Diseño integrado con la naturaleza y biofílico en jardines de infancia: mejorando el bienestar y el apego espacial de los niños

Resumen

Este artículo investiga el potencial de los principios del diseño basado en la naturaleza y el diseño biofílico en relación con el bienestar y el apego al lugar de los niños en los entornos de educación infantil. El estudio emplea un enfoque de métodos mixtos que combina la evaluación arquitectónica, las actividades de participación infantil y los métodos cualitativos para analizar dos jardines de infancia privados en Shenzhen, China: Bene Baby International Academy Shenzhen King’s Kindergarten. Los resultados muestran que la calidad de la conexión con los espacios exteriores y naturales, el diseño a escala infantil, la flexibilidad espacial y la personalización están significativamente relacionados con las conexiones emocionales de los niños con su entorno educativo. Además, factores como los altos niveles de luz natural y aire fresco, junto con la reducción de compuestos orgánicos volátiles (COV) en los materiales, contribuyen al confort y al bienestar. El paisaje intencional emerge como una herramienta de diseño clave para promover la exploración sensorial y un sentido más profundo del lugar. En este sentido, el trabajo aporta al campo del diseño biofílico y ambiental al señalar los elementos arquitectónicos que facilitan un desarrollo infantil integral. Se argumenta que el jardín de infancia debe concebirse no solo como un espacio seguro y funcional, sino también como un entorno restaurador que integre activamente la naturaleza para promover el bienestar físico, emocional y cognitivo de los niños.