Exposiciones docentes. Didáctica, transferencia e innovación en el ámbito académico

Autores/as

  • Juan Domingo Santos ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, UNIVERSIDAD DE GRANADA
  • Carmen Moreno Álvarez ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, UNIVERSIDAD DE GRANADA
  • Tomás García Píriz ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, UNIVERSIDAD DE GRANADA

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2020.9416

Resumen

Más allá del carácter divulgativo, las exposiciones de resultados académicos en las escuelas de arquitectura son una metodología activa para la organización docente del taller de proyectos arquitectónicos. Vistas desde una pedagogía más experimental y abierta, las exposiciones docentes se convierten en herramientas de innovación docente y de transferencia del conocimiento para el alumnado y la sociedad en general. Este texto se centra en las experiencias desarrolladas por un grupo de profesores de proyectos arquitectónicos en la E.T.S.A orientadas a convertir las exposiciones docentes en un instrumento didáctico y de investigación, una metodología activa abierta a los procesos de trabajo que se generan en torno a ellas y a los lugares en los que se exhiben.

Biografía del autor/a

Juan Domingo Santos, ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, UNIVERSIDAD DE GRANADA

PROFESOR CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD EN LA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, ÁREA DE PROYECTOS,  DEPARTAMENTO DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECÖNICA Y EN LA INGENIERÏA

Carmen Moreno Álvarez, ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, UNIVERSIDAD DE GRANADA

PROFESORA AYUDANTE DOCTOR EN LA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, ÁREA DE PROYECTOS,  DEPARTAMENTO DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÖNICA Y EN LA INGENIERÏA

Tomás García Píriz, ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, UNIVERSIDAD DE GRANADA

PROFESOR AYUDANTE DOCTOR EN LA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, ÁREA DE PROYECTOS,  DEPARTAMENTO DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÖNICA Y EN LA INGENIERÏA

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Publicado

2020-11-04

Número

Sección

COMUNICACIONES