Innovación en la planificación de espacios universitarios inclusivos. Un estudio comparativo de las percepciones psicológicas de las tipologías urbanísticas y arquitectónicas entre estudiantes de disciplinas creativas y personas con discapacidad intelectual

Resumen

La planificación de espacios universitarios es una acción trascendental, de la que surge la mejora de su calidad urbanístico-arquitectónica, funcional y vivencial. La investigación es una tarea llamada a proporcionar pautas para la innovación. El texto recoge los resultados del Proyecto de Investigación "Campus Inclusivos y Arquitectura" (Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España -PID2020-114373RB-I00), que se traducen a la génesis de patrones cualitativos de transformación que nacen de la sensibilidad de personas con discapacidad intelectual. El proceso de investigación, orientado a proporcionar criterios de excelencia en la planificación universitaria, también promueve la inclusión social de personas con DI. El trabajo explora las respuestas emocionales de personas con discapacidad intelectual a una variedad de tipologías espaciales, agregando un estudio comparativo con lo aportado por estudiantes de dos disciplinas creativas, como Moda y Arquitectura. De esta forma, se consigue la plena inclusión, donde la creatividad aplicada ha actuado como punto de encuentro entre los 3 grupos encuestados. El resultado es una serie de criterios contrastados para abordar la recualificación de espacios universitarios, con el fin de incrementar valores como la escala humana y el acogimiento, que contribuyen al incremento efectivo de la calidad de los campus para cualquier tipo de comunidad que los experimente.