IssueSpotlight AI - análisis inteligente de números: Año 20, núm. 59 (Oct. 2025)

El presente número de la Revista ACE articula su contenido en torno a dos ejes temáticos principales, evidenciando tendencias significativas en el campo de la arquitectura y el urbanismo contemporáneos.

• Inclusión y Bienestar Espacial: Un conjunto de artículos aborda de manera recurrente la necesidad de diseñar espacios que promuevan la inclusión y mejoren el bienestar de sus usuarios. Se destaca el análisis de la exclusión residencial de mujeres en España, la planificación de espacios universitarios inclusivos mediante la consideración de las percepciones de personas con discapacidad intelectual y estudiantes creativos, y el diseño arquitectónico inclusivo en centros educativos para mejorar la accesibilidad y el bienestar emocional de los estudiantes, con especial atención a aquellos con necesidades específicas. La aplicación de principios de diseño biofílico en escuelas infantiles para fomentar el bienestar y el apego espacial de los niños también se sitúa dentro de esta tendencia.
• Sostenibilidad y Eficiencia Urbana: La preocupación por la sostenibilidad y la optimización de los recursos urbanos es palpable. El estudio de la movilidad urbana sostenible en Barcelona, mediante el uso de datos abiertos y analítica avanzada, y el análisis del planeamiento urbanístico en áreas de regresión demográfica en Cataluña, evidencian la búsqueda de soluciones eficientes y adaptadas a contextos cambiantes. La propuesta de cuantificar el impacto de la diversidad empresarial en la vitalidad urbana y la reducción de la pobreza en Quito se alinea con esta perspectiva.
• Reflexión Teórica y Metodológica: La revista también profundiza en la revisión teórica y la aplicación de nuevas metodologías. El rol de Leonardo Benevolo como historiador de arquitectura y urbanismo es analizado a través de una lectura crítica internacional. Asimismo, se presenta un método contextual combinado para analizar el impacto de la topografía en las iglesias del barroco tardío en Lituania, demostrando la constante evolución en las herramientas de análisis arquitectónico.
• El Espacio Educativo como Objeto de Estudio: La concepción del aula académica como un espacio dinámico y multifacético, sujeto a evolución constante para responder a las demandas educativas y sociales, se manifiesta claramente. Se exploran las perspectivas de diseño del aula desde enfoques pedagógicos, espaciales, perceptivos, emocionales y cognitivos, resaltando la neuroarquitectura como disciplina emergente en la conformación de estos entornos.