A HISTÓRIA URBANA A CONTRAPELO: o projeto Refundações e a criação de novas leituras sobre a cidade contemporânea [THE CONTRARIETY URBAN HISTORY: the Refundações project and the creation of new readings about the contemporary city]

Marcela Rosenburg Figueiredo, Felipe Carnevalli De Brot

Resumen


O presente artigo busca discutir em que medida o projeto Refundações, fruto de uma parceria entre o grupo de arquitetos Micrópolis, o Sesc Ipiranga e o Museu Paulista em São Paulo – e resultado de um processo envolvendo educação, arte e conhecimento espacial –, pode ser interpretado como uma materialização da filosofia da história presente na obra de Walter Benjamin. Nos interessa analisar como o ato de “narrar a história a contrapelo” elaborado por Benjamin pode ser uma base teórica capaz de fundamentar práticas pedagógicas na contemporaneidade, ao articular vozes e saberes historicamente excluídos das tomadas de decisões sobre as cidades e, consequentemente, trazer novas perspectivas para se pensar e produzir o espaço urbano.

Palavras-chave: pedagogia urbana, Walter Benjamin, arte contemporânea, crítica urbana.

Linha de investigação: Cidade e Projeto.

Tópico: História urbana e história do urbanismo.

 

ABSTRACT

This paper aims to discuss how the project Refundações (“Refoundations”) can be interpreted as a practical experiment of the philosophy of history formulated by Walter Benjamin. Developed through a partnership amongst the group of architects Micrópolis, Sesc Ipiranga Community Center and Museu Paulista in São Paulo, the outcome of this project was a process involving education, art and spatial knowledge. In that context, we are interested in analyzing how the “history against the grain” elaborated by Benjamin can be a theoretical basis capable of supporting pedagogical practices in contemporary times, articulating different types of knowledge and experiences that were historically excluded from the decision-making processes in cities. At last, this paper also intends to point out new perspectives for thinking and producing the urban space.

Keywords: urban pedagogy, Walter Benjamin, contemporary art, urban criticism.

Research line: City and Project.

Topic: Urban history and history of urbanism



DOI: http://dx.doi.org/10.5821/siiu.9817