Los espacios escolares al aire libre como activadores del espacio público urbano. Tres estudios de caso en Croacia

Resumen

En este artículo, las autoras ofrecen una visión general de los espacios exteriores de las escuelas. Tras un breve análisis de su evolución histórica, se estudia el uso multifuncional contemporáneo de los recintos escolares, basado principalmente en la interacción entre la comunidad y los espacios públicos urbanos. Últimamente, los espacios exteriores de las escuelas han sido objeto de una investigación exhaustiva a la luz de los efectos de la pandemia COVID-19 en la enseñanza, así como de la conciencia que existe desde hace tiempo sobre la importancia de una vida respetuosa con el medio ambiente. Los elementos arquitectónicos de los patios escolares de las escuelas al aire libre de principios del siglo XX, creadas para mejorar la salud de los niños, y el consiguiente proceso de evolución de los espacios escolares al aire libre más allá de la educación, se detallan con la visión de conectar las escuelas con el entorno construido que las rodea. Mediante un análisis comparativo de estudios de casos seleccionados en Croacia, el artículo presenta tres ejemplos de interacción entre los espacios exteriores de las escuelas primarias y los espacios públicos urbanos. Esta interacción es una tendencia futura viable en el diseño escolar y la planificación urbana, en vista de la reducción de las zonas comunitarias accesibles, con el objetivo de devolver la educación a sus orígenes en la naturaleza y los espacios públicos urbanos.