Desarrollo regional, educación y arquitectura

Sergio Armando Martínez García

Resumen


El intercambio de experiencias es una forma fundamental para trascender finalidades al generarse en estos foros una cultura de investigación compartida a través de sus diversos espacios de reflexión, orientado al desarrollo regional y el paradigma de la sustentabilidad, para implementar precisamente estrategias de posibles formas de integración.
Aquí desde el modelo teórico se puede manifestar y hacer presente la demanda, ante la necesidad reiterada de lograr una difusión incluyente de esfuerzos en el desgaste de juicios que amplíen la discusión académica, en torno al desarrollo regional y su relación con la educación para la arquitectura.
Así surge la inquietud de compartir y aportar ideas en torno al desarrollo regional, la educación, y arquitectura. Como argumento, que en una triangulación conceptual interactuante nos permita orientar algunos criterios hacia la comprensión estructurada de dichas ideas, para visualizar la necesaria correspondencia entre los modelos de desarrollo de nuestro país y región que mejor se correspondan con los propios de la educación para la arquitectura.
Porque es innegable que en nuestra región, en México y el mundo: existe una falta de correspondencia entre dichos modelos; esta parece ser debida al constante cambio de la sociedad y el uso de sus territorios y ámbitos de vida, donde la interpretación de quienes configuran el entorno, es decir, todos los diseñadores, termina siendo cada vez mas virtual, subjetiva y abstraída; de manera tal que tampoco alcanzan a dar existencia a la correspondencia entre los nuevos roles sociales y los escenarios donde se desarrolla la vida.



DOI: http://dx.doi.org/10.5821/ctv.7633

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