Matemáticas, Arquitectura y Creatividad

Autores/as

  • Claudi Alsina

DOI:

https://doi.org/10.5821/palimpsesto.15.4820

Palabras clave:

Matemáticas, Geometría, Creatividad

Resumen

El objetivo de este artículo es reflexionar sobre las aportaciones que las Matemáticas, y en particular la Geometría, pueden hacer a la educación en la creatividad de los estudiantes de Arquitectura. Es deseable que la formación matemática pueda contribuir no solo a dar conocimientos básicos sino también al desarrollo de capacidades tales como el sentido común, la imaginación o la creatividad. El primer gran objetivo de aprender matemáticas debe ser pensar mejor.

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Publicado

2016-09-01

Número

Sección

Contra