A prática pedagógica de croquis urbanos no ensino da arquitetura e urbanismo sob uma perspectiva sensorial

Resumen

O objetivo deste artigo é contribuir com uma reflexão sobre o ensino do desenho de observação, através da percepção do meio ambiente urbano nas múltiplas esferas sensoriais. Constata-se uma significativa mudança no pensamento e no comportamento das novas gerações de alunos ingressos nas universidades, inseridas em uma cultura cada vez mais tecnológica e imagética. As experiências vivenciais necessárias ao amadurecimento cognitivo estão se fundindo pela velocidade e simultaneidade.A mudança no paradigma representacional implica em novas atitudes pedagógicas, o que incide no exercício de reflexão sobre a noção de uma “perspectiva sensorial”. A metodologia aborda uma revisão teórico-histórica e filosófica, assim como algumas experiências didáticas realizadas com turmas da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Juiz de Fora(FAU-UFJF). Ao fim, são estabelecidas algumas recomendações para a proposição de uma disciplina eletiva em caráter experimental intitulada “Croquis Urbanos”, a ser ministrada na FAU-UFJF em abril de 2016.