LANDSCAPE PERCEPTION AND REPRESENTATION. From my bedroom window i see...
DOI:
https://doi.org/10.5821/siiu.12655Abstract
Este trabalho descreve ferramentas didáticas utilizadas na atividade "Da Janela do Meu Quarto Eu Vejo...", atividade direcionada a discentes do primeiro semestre do curso de arquitetura e urbanismo. O artigo tem como objetivo apresentar as ferramentas e o referencial teórico que embasam a atividade, sua aplicação e resultados. A dinâmica aqui descrita encoraja os alunos a desenvolver um olhar reflexivo sobre a paisagem, assim como habilidades de representação abstrata. O debate teórico aborda definições de paisagem e questões relativas à definição, representação escrita e pictórica da paisagem. Neste último ponto, a questão do processo de abstração foi especialmente trabalhada. Por fim, são discutidos os resultados textuais e gráficos da atividade e seus possíveis desdobramentos.
Palavras chave: paisagem, percepção, representação.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Creative Commons
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons CC BY-NC-ND- 4.0 que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista, pero no se pueden cambiar ni se pueden utilizar comercialmente.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
