Del Play-house per a la infància a l'espai urbà amb la infància

Resum

En la construcció d'una ciutat inclusiva, la infància té un paper fonamental i dissenyar l'espai tenint en compte la necessitat de protecció i de socialització enfront de la relació del joc amb la infància pot ser un bon punt de partida per a reflexionar sobre les condicions de l'espai urbà. En aquest context, des de l'Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de València, s'han dut a terme quatre concursos des del curs 2014-15 fins al curs 2021-22, realitzats per estudiants d'arquitectura, per a construir espais on nens i nenes poguessin jugar. L'anàlisi dels plantejaments, objectius i propostes guanyadores dels concursos permeten mostrar una evolució que aposta per situar a la infància en el centre de la reflexió sobre l'espai dissenyat, reclamant-la com a agent transformador de l'espai arquitectònic i de la ciutat. Des dels primers concursos plantejats per a construir un play-house “per a la infància” fins a l'últim, desenvolupat en el curs 2021-22, per a construir un espai urbà “amb la infància”, els resultats evidencien unes condicions que es distancien de la construcció d'un objecte o lloc especialitzat i ofereixen a la infància alternatives enfront de la dualitat entre subjecte lliure i subjecte protegit en relació amb el joc i la ciutat, apostant per un progressiu acostament cap a una societat més inclusiva i participativa.