L'evolució del disseny d'aula escolar: els casos d'Uruguai i Costa Rica

Resum

L'objectiu del treball és caracteritzar l'evolució del disseny de l'aula escolar a Uruguai i Costa Rica distingint constants i diferències que van influir en el seu desenvolupament arquitectònic i començar a esbossar el seu esdevenir a Llatinoamèrica. Aquest treball forma part d'una investigació major relacionada amb part d'una anàlisi crítica de l'aula escolar implementada a Llatinoamèrica. Consisteix en l'anàlisi cronològic descriptiu i la comparació de casos selectes de tipologies d'arquitectura escolar utilitzades a Uruguai i Costa Rica com a exemples dels diferents fenòmens pedagògics que van afectar el seu desenvolupament a Llatinoamèrica.

Es conclou amb reflexions sobre la necessitat de repensar l'aula d'acord amb els processos educatius i les necessitats actuals d'alumnes i mestres. Les similituds entre les propostes assolides i les diferències donades per les condicions polítiques, socials i històriques de cada país permeten estudiar els encerts i debilitats que fan de l'aula actual el que és, i les possibilitats d'aprendre de les mateixes per a la recerca de noves propostes millorades.

Aquest treball busca establir una relació entre la resposta arquitectònica de les aules escolars i les tendències d'ensenyament, influenciades pels moviments educacionals, a través del temps. La investigació va dirigida a la discussió sobre la teoria del disseny arquitectònic i la influència de fenòmens locals i pedagògics en les solucions arquitectòniques escolars. Pretén també, ser el germen d'una investigació que permeti fer llum sobre el fenomen de l'aula a Llatinoamèrica.