Año 12, núm. 34 (Jun. 2017)

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En este número se publica una sección especial dedicada a la enseñanza de la arquitectura, cuyo Editor Especial ha sido el Dr. Ferran Sagarra Trias.

Publicado: 2017-06-30

Portada e Índice

Portada e índice

Revista ACE
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Sección de Artículos

La influencia del estilo de vida y los factores del entorno construido en las emisiones de transporte de CO2: el caso de estudio de la Universidad Autónoma de Barcelona

Julio A. Soria-Lara, Carme Miralles-Guasch, Oriol Marquet
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Efectos de CO en la población de las inmediaciones de los cruces fronterizos de México y Estados Unidos. Caso de estudio: Baja California – California

Julio Alberto Calderón Ramírez, Marcelo Antonio Lomeli Banda, Alejandro Mungaray Moctezuma, Michelle Hallack Alegría, Leonel Gabriel García Gómez
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Análisis de la radiación solar directa en las calles de Barcelona, en base a la relación entre su morfología y vegetación

Carlos Fernando López Ordóñez, Jaume Roset Calzada, Gilkauris María Rojas Cortorreal
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La dimensión económica de la exclusión residencial: Cataluña en el contexto europeo

Jordi Bosch Meda
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La evolución del diseño de aula escolar: los casos de Uruguay y Costa Rica

Paula Cardellino, Emily Vargas Soto, Claudio Araneda
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El inmueble: significantes de su valor

José Vicente Ferrando Corell, Juan Ferrando Ortiz, Adela Ferrando Ortiz
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Sección Especial

Aprender y enseñar arquitectura en época de cambios

Ferran Sagarra Trias
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Los regalos de Prometeo. Perfilar la educación arquitectónica en un mundo rápidamente cambiante

Constantin Spiridonidis, Maria Voyatzaki
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Difundir el aprendizaje de la arquitectura: razones y plataformas

Ricardo Devesa
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En busca del razonamiento crítico: e-portafolio y urbanismo

Jordi Franquesa Sánchez
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Cuerpo, espacio y el dibujo arquitectónico

Renata Gomes, Inés Aquilué, Estanislao Roca
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Nuevas tecnologías de visualización para mejorar la representación de arquitectura en la educación

Isidro Navarro Delgado, David Fonseca Escudero
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El papel del dibujo y materias básicas frente nuevas herramientas para manipular el espacio. Casos de estudio de investigación educativa en docencia arquitectónica

Jordi Subirós Brunet, Ernest Redondo Domínguez, Lluís Giménez Mateu, Joaquim Regot Marimón
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¿Qué urbanismo, para la formación de qué arquitecto?

Julián Galindo González
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Sobre la utilidad y el perjuicio de la historia y la teoría para la arquitectura

Antoni Ramon Graells
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El proyecto arquitectónico a la luz del “paradigma indicial”

Francesc Fayos
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Innovación en la captura y difusión de alto nivel de conocimiento tácito de la arquitectura

Mark Burry
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El arquitecto: formación, competencias y práctica profesional

Ana Puig-Pey
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