Els regals de Prometeu. Perfilar l'educació arquitectònica en un món ràpidament canviant

Resum

La reconsideració de l'educació arquitectònica a la llum d'una nova realitat que sorgeix dels ràpids canvis que es produeixen en els nostres entorns socials, culturals i físics és ara imperativa. Per conèixer les incompatibilitats de les estructures educatives existents amb la dinàmica actual del canvi, s'examinen tres aspectes principals de la nostra educació arquitectònica contemporània: el sistema d'estudis, els continguts dels estudis i la pedagogia del disseny arquitectònic implementat per les Escoles d'Arquitectura.

Pel que fa al sistema d'estudis, entre altres qüestions, especulem sobre l'agilitat limitació sistema per albergar innovacions, les seves concepcions dominants sobre el perfil del professor, la seva forma poc clara de definir el perfil del graduat i la fosca relació entre l'acadèmia arquitectònica i la pràctica professional. Pel que fa al contingut dels estudis, entre altres qüestions, especulem sobre l'empobriment de les humanitats en els estudis arquitectònics que va provocar un tecnicisme passiu que, fascinat per les eines digitals, esterilitza l'arquitectura dels seus valors i significats culturals i humans.

Altres observacions es refereixen a la pedagogia actual i les seves reserves sobre la por a la confusió i l'assumpció de riscos, a la rigidesa metodològica de l'educació basada en el que està malament i no en el especulatiu, en l'actitud cap) Simplifiquen la complexitat , la inclinació passiva i la docilitat cap a les certeses, la resistència al canvi, la revisió o la renovació de les pràctiques docents.

El treball conclou presentant les línies bàsiques de les prioritats que l'educació arquitectònica ha de considerar per poder seguir el nou paradigma sorgit i imposat pels nous enteniments filosòfics del nostre món i la consideració de la nova normalitat que s'atribueix a Com una nova declaració ètica que afecta profundament la contemplació arquitectònica i la pràctica.