Mobilitat i dimensió social: fonaments de l'Espai Europeu d'Educació Superior i el procés de Bolonya

Resum

Objectius

Identificar i analitzar les claus del model d'educació universitària de l'Espai Europeu d'Educació Superior i el procés de Bolonya, per contribuir a l'anàlisi de la situació de l'allotjament universitari en el marc de les possibles i necessàries noves polítiques universitàries.

Metodologia

A partir de l'anàlisi sistemàtica de contingut dels documents de la Declaració de Bolonya (1999) i dels cims ministerials biennals (2001-2015) així com la revisió de documents de política universitària europea i espanyola, s'identifica i es descriu l'evolució de els eixos de la Declaració de Bolonya al llarg de dues dècades, emfatitzant especialment la dimensió social i la mobilitat.

Conclusions

De l'anàlisi es desprèn que vint anys després de la Declaració de Bolonya i de l'inici del procés de construcció de l'EEES, cal seguir insistint en la superació d'obstacles per a la mobilitat efectiva i especialment en la dimensió social, entenent que les polítiques universitàries per a la millora de les condicions de vida dels estudiants, entre les quals es troba l'accés a l'allotjament universitari, requereixen l'increment de la despesa pública en educació superior i un sistema de beques i ajudes que garanteixi l'equitat i la igualtat en l'accés.

Originalitat

De l'anàlisi plantejat es pretén situar l'accés a l'allotjament universitari com un element indispensable per afrontar els reptes que l'Espai Europeu d'Educació Superior planteja en relació amb la mobilitat (reconeixement de títols, homologació, intercanvi cultural i lingüístic, construcció europea, ...) i la dimensió social (equitat, accés, igualtat d'oportunitats, beques i ajuts, ...).