Residència i escala humana. El campus didàctic com a instrument d'innovació en els recintes universitaris

Resum

Objectiu

L'objectiu d'aquest article és la recerca d'una metodologia per al disseny d'un Campus, i per tant d'un allotjament universitari, amb l'escala humana necessària per a la consolidació i permanència de les comunitats d'aprenentatge i investigació que s'han gestat des del cor de la mateixa Universitat.

Metodologia

L'ocupació del paradigma del "Campus didàctic" com a eina teoricopràctica per al desenvolupament de les residències universitàries.

Conclusions

La importància de la configuració física de l'espai universitari com una de les condicions per a l'excel·lència, apostant per la millor formació de l'estudiant. Per a això, l'ocupació d'instruments com el "Campus Didàctic", pot aportar criteris en les implantacions físiques.

Originalitat

Actualment, la Universitat necessita un impuls regenerador que -empleando el potencial que aporta la funció residencial- reforci l'escala intimista i delicada dels llocs on desenvolupen la seva vida quotidiana alumnes i professors. Per assolir aquest objectiu, el present text justifica l'ús del "Campus Didàctic", com a instrument teoricopràctic capaç d'aportar criteris d'excel·lència en les implantacions de les universitats.