Encontrar: proyectar con materiales y objetos comunes como herramienta docente
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12289Palabras clave:
objet trouvé, learning-by-doing, design-thinking, readymade, aprendizaje basado en investigaciónResumen
Los métodos de enseñanza puestos en práctica en el Taller de Proyectos deben formar a un arquitecto cuyo trabajo es y será cada vez más variado, múltiple y diverso. Frente a procesos de aprendizaje que reproducen sistemáticamente la misma forma de acercarse al proyecto de arquitectura –dando resultados de sobra conocidos–, se propone invertir el habitual orden de producción. Se presenta así una metodología docente, testada durante tres años en las asignaturas de Proyectos 1 y 2, donde el dibujo y las cuestiones analíticas asociadas al programa y al contexto se posponen, comenzando, de modo más intuitivo, desde la experimentación material con objetos “encontrados”. Trabajar con estos objetos permite al estudiante apropiarse de sus cualidades, así como plantear organizaciones complejas, que dan lugar a resultados inesperados. Esta metodología invertida fomenta en el estudiante la suficiente flexibilidad creativa y capacidad estratégica para poder dar respuesta a las distintas necesidades futuras.
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