JIDA'23

COMUNICACIONES

• El proceso gráfico como acto narrativo

  Ignacio Grávalos Lacambra

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• El Proyecto de Ejecución estructural como parte del Proyecto Final de Máster

  Arianna Guardiola-Víllora, Clara Mejía Vallejo

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• La casa de los animales: seminario de composición arquitectónica

  Alejandro Gómez García

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• Aula invertida, gamificación y multimedia en Construcción con el uso de redes sociales

  Antonio Serrano-Jiménez, Paula M. Esquivias, Raquel Fuentes-García, Ignacio Valverde-Palacios

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• Profesional en lo académico, académico en lo profesional: el concurso como taller

  Alberto Álvarez Agea

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• Adecuación de un A(t)BP al ejercicio profesional de la arquitectura

  Ana Bertol-Gros, Fco. Javier Álvarez Atarés, Belén Gómez Navarro

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• Visualización y Representación: Diseño Gráfico y Producción Industrial

  Antonio Estepa Rubio

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• Más allá del estado estable: diseño discursivo como práctica reflexiva asistida por IA disseny discursiu com a pràctica reflexiva assistida per IA

  Juan Carlos Lobato Valdespino, Jorge Humberto Flores Romero

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• Geometría y memoria: las fuentes monumento de Aldo Rossi

  María del Carmen Vílchez Lara

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• La experiencia de un taller “learning by building” en el diseño de un balcón de madera

  Begoña Serrano Lanzarote, Joan Romero Clausell, Alberto Rubio Garrido, Isaac Villanova Civera

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• Diseño de escenarios de aprendizaje universitarios para aprender haciendo

  Cristina Prado-Acebo

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• Cartografiando el acoso sexual: dos TFG sobre mujeres y espacio público en India

  Víctor Cano-Ciborro

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• Comparar, dialogar, proyectar

  Magda Mària Serrano, Sílvia Musquera Felip

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• Talleres preuniversitarios: itinerarios, bitácoras y mapas con niñxs

  Virginia De Jorge-Huertas, Miguel Ángel Ajuriaguerra Escudero

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• Dibujar y cartografiar: un marco teórico para arquitectura y paisajismo

  Virginia De Jorge-Huertas, Ana Isabel Rodríguez-Aguilera

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• La especialización en el modelo formativo de las Escuelas de Arquitectura en España

  Marina López Sánchez, Cristina Vicente Gilabert

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• Regeneración paisajística de la Ría de Pontevedra: ApS para la renaturalización de Lourizán

  Jorge Rodríguez Álvarez, Sonia V´azquez-Díaz

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• Manos a la obra: de la historia de la construcción a la ejecución de una bóveda tabicada

  Belén Gómez Navarro, Santiago Elía García, Óscar Llorente Vielba

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• Artefactos: del co-diseño a la co-fabricación como acercamiento a la comunidad

  Mónica Alberola Peiró, Joan Casals Pañella, Aurora Fernández Rodríguez

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• Análisis y comunicación: recursos docentes para acercar la profesión a la sociedad

  Daniel Díez Martínez, Ana Esteban Maluenda, Eva Gil Donoso

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• Desafío constructivo: una vivienda eficiente y sostenible

  Irene Ros-Martín, Enrique Parra-Albarracín

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• ¿Mantiene usted sus ojos abiertos? La fotografía como herramienta transversal de aprendizaje

  Beatriz S. González-Jiménez, Paula M. Núñez-Bravo, Elena Escudero-López

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• El COIL como método de aprendizaje: estudio de la iluminación natural en la arquitectura

  Marlix Pérez González

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• Viaje virtual a Amsterdam a través del dibujo

  Sandra Moliner Nuño, Jordi de Gispert Hernández, Guillem Bosch Folch

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• Los juegos de Escape Room como herramienta docente en Urbanismo: una propuesta didáctica

  Álvaro Bernabeu-Bautista, Almudena Nolasco-Cirugeda

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• Happenings Urbanos: acciones espaciales efímeras, reflexivas y participativas Accions espaials efímeres, reflexives i participatives

  Jaume Blancafort, Patricia Reus

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• Sensibilizando la arquitectura: una propuesta de ApS en el Centro Histórico de Quito

  Juan Carlos González Ortiz, Renato Sebastián Ríos Mantilla, Shayarina Monard-Arciniegas

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• Regeneración urbana en el grado de arquitectura: experiencia de taller, San Cristóbal, Madrid

  Miguel Angel Ajuriaguerra Escudero

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• De las ideas a las cosas, de las cosas a las ideas: la arquitectura como transformación

  Alejandro Jesús González-Cruz, Federico Luis del Blanco-García

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• A propósito del documental “Arquitectura Emocional 1959”: elaborar un artículo de crítica

  María Pura Moreno Moreno

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• El modelo de Proyecto Basado en la investigación para el aprendizaje de la Arquitectura

  Arturo Blanco Herrero, Christina Ioannou

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• La colección Elementos: un archivo operativo para el aprendizaje arquitectónico

  Héctor Daniel Fernández Elorza, Carlos García Fern, Oscar Cruz García, Jesús María Aparicio Guisado

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• Red de roles: role-play para el aprendizaje sobre la producción social del hábitat

  Sergio Martín Blas, Guiomar Martín Domínguez

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• Proyecto de Aprendizaje-Servicio en Diseño y Viabilidad de Proyectos Arquitectónicos

  David García-Asenjo Llana, Ignacio Vicente-Sandoval González, Jose María Echarte Ramos, José Ramón Hernández Correa

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• La muerte del héroe: la creación de una narrativa profesional inclusiva y transversal

  David García-Asenjo Llana, Ignacio Vicente-Sandoval González, Jose María Echarte

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• Modelado arquitectónico: construyendo geometría

  Isabel Crespo Cabillo, Genis Àvila Casademont

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• Propiocepciones del binomio formación-profesión en escuelas de arquitectura iberoamericanas

  Jessica Solange Fuentealba Quilodrán, Macarena Barrientos Díaz

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• Aprendizaje-servicio en proyectos comunitarios a través de la práctica colectiva

  Carles Martinez-Almoyna Gual

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• Aprendizaje basado en proyectos: estudio de casos reales en la asignatura de Geometría

  Marta Quintilla Castán

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• El sílabo como dispositivo de [inter]mediación pedagógica

  David Casino Rubio, María José Pizarro Juanas, Óscar Rueda Jiménez, David Robles Pedraza

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• Didáctica en arquitectura: el dato empírico ambiental como andamiaje de la creatividad

  Juan Lecuona

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• Navegar la posmodernidad arquitectónica española desde una perspectiva de género

  Asunción Díaz-García, José Parra-Martínez, Ana Gilsanz-Díaz, María Elia Gutiérrez-Mozo

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• Encontrar: proyectar con materiales y objetos comunes como herramienta docente

  David Casino Rubio , María José Pizarro Juanas , Óscar Rueda Jiménez , Pilar Ruiz Bulnes

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• Modelo pedagógico para el primer curso: competencias para la resolución de problemas abiertos

  Pedro Lima Gaspar, Jorge Spencer, Nuno Arenga, João Leite

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• Dispositivos versus Simuladores en la iniciación al proyecto arquitectónico

  Jose Ignacio Lee Camacho

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• Implementación de metodologías de Design Thinking en el Taller de Arquitectura

  Juan Sádaba, Ezekiel Collantes

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• Jano Bifronte: el poder de la contradicción

  José-Francisco García-Sánchez

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• Vitruvio nos mira desde lejos: observar y representar en confinamiento

  José Quintanilla Chala, Valeria Razeto Cáceres

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• Muro Virtual como herramienta de aprendizaje para la enseñanza colaborativa de un taller de arquitectura

  Valentina Galleguillos Negroni, Piero Lorenzo Mazzarini Watts, Paula Aguilera Alegria, Beatriz Harriet de Santiago

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• Ritmos Espaciales: aprender jugando

  Elisa Pérez-Delacruz, Patricio Ortega Torres, Alejandra Paz Galdames Riquelme, Valeria Silva Inostroza

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• Experiencias metodológicas para el análisis del proyecto de arquitectura

  Fernanda Aguirre Bermeo, Santiago Vanegas

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• Fabricando paisajes: el estudio del arquetipo como forma de relación con el territorio

  Luis Miguel Cortés Sánchez

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• Resonar en el paisaje: formas de reciprocidad natural-artificial desde la arquitectura

  Jose Carrasco Hortal

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• Investigación del impacto del Solar Decathlon en estudiantes: análisis de una encuesta

  Richard Amaral, Beatriz Arranz, Sergio Vega

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• Urban Co-mapping: modelo de aprendizaje transversal colectivo

  Aubrey Toldi, Bruno Sève

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• Docencia elástica y activa para una mirada crítica hacia el territorio y la ciudad del siglo XXI

  Irati Otamendi Irizar, Izaskun Aseguinolaza Braga

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• Adoptar un rincón: taller de mapeo y acción urbana para estudiantes de arte

  Eugenio Rivas Herencia, Víctor González Vera

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• Aprendizaje-Servicio: comenzar a proyectar desde el compromiso social

  Serafina Amoroso, Raquel Martínez-Gutiérrez, Laura Pérez Tembleque

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• Emergencia habitacional: interrelaciones entre servicio público y academia en Chile

  Jessica Solange Fuentealba Quilodrán, Denisse Schmidt Gómez

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• Optimización energética: acercando la práctica profesional a distintos niveles educativos

  Remedios María López Lovillo, María Teresa Aguilar Carrasco, Julia Díaz-Borrego Algaba, María Isabel Romero Gómez

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• Aprendizaje transversal en hormigón

  José Antonio Ramos Abengózar, Álvaro Moreno Hernández, Ana Isabel Santolaria Castellanos, David Sanz Arauz

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• Un viaje como vehículo de conocimiento del Patrimonio Cultural

  Elisa Bailliet

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• La saga del Huerto Vertical de Tomé: ejecución de proyectos académicos como investigación

  Claudio Araneda Gutierrez, Roberto Burdiles Allende

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• Lo uno, y también lo otro: contenedor preciso, programa alterno

  Carlos Ignacio Castillo Fuentealba, Gabriel Gatica-Gómez

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• Elogio a la deriva: relatos del paisaje como experiencias de aprendizajes

  Julián Barrale, Bruno Seve

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• De la academia al barrio: profesionales para las oficinas de cercanía

  Nagore Urrutia del Campo, Olatz Grijalba Aseguinolaza

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• Habitar el campo, cultivar la casa: aprendizaje-servicio en el patrimonio agrícola

  Elena Escudero López, Fermina Garrido López, Lucila Urda Peña

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• Mare Nostrum: una investigación dibujada

  Mara Sánchez-Llorens, Luis de Fontcuberta, Jose de Coca

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• El Taller Invitado: un espacio docente para vincular profesión y formación

  Macarena Barrientos Díaz; Raúl Alejandro Solís Figueroa

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• Ensayos y tutoriales en los talleres de Urbanismo+Proyectos de segundo curso

  Ferran Tiñena Guiamet, Indibil Solans Ibáñez, Agata Buscemi, Daniel Lorenzo Almeida

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• Taller Amereida: encuentros entre Arquitectura, Arte y Poesía

  Paloma Baquero Masats, Juan Antonio Serrano García

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• Crealab: punto de encuentro entre los estudiantes de arquitectura y secundaria

  Íñigo Cobeta, Laura Sánchez Carrasco, Carmen Toribio

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• Laboratorios de innovación urbana: hacía nuevos aprendizajes entre academia y profesión

  Maria Pia Fontana, Miguel Mayorga, Mariona Genís, Jordi Planelles

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• Réplicas interiores: un atlas doméstico

  Diego Pérez García, Paula González Pecchi

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• Arquitectura efímera desde la docencia del proyecto: la construcción del proyecto en la ciudad

  Ferran Ventura Blanch, Fernando Perez del Pulgar Mancebo, Antonio Álvarez Gil

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• Educación Start-up para arquitectos: fomentar soluciones ecológicas innovadoras

  Chiara Farinea, Fiona Demeur

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• 10 años, 10 concursos, 10 talleres: un camino de desarrollo acádemico

  Tomás Prado Lamas

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• El Proyecto Experiencial: la titulación de arquitectos a través de proyectos no convencionales

  Raúl Alejandro Solis Figueroa

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• Design in Time: aprendizaje colaborativo y basado en el juego sobre la historia del diseño

  Nieves Fernández Villalobos, Silvia Cebrián Renedo, Sagrario Fernández Raga, Raquel Cabrero Olmos

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• Propuesta de mejora de los indicadores de calidad de la enseñanza de la arquitectura

  Luis Manuel Santalla Blanco

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• Aprender de la experiencia: el conocimiento previo en la formación inicial del arquitecto

  Nelson Arias-Jiménez, Nicolás Moraga-Herrera, Rodrigo Ortiz-Salgado, Hernán Ascui-Fernández

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• Iluminación natural: diseño eficiente en espacios arquitectónicos

  Jeannette Roldán Rojas, Natalia Cortés San Román

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• Fundamentación en arquitectura: el estado de la cuestión

  Ana María Estrada Gil, Diego Alonso López Chalarca, Ana Mercedes Suarez Velásquez, Natalia Uribe Lemarie

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• El cálculo de la huella de carbono en herramientas digitales de diseño: reflexiones sobre experiencias docentes

  Bernardette Soust-Verdaguer, Juan Carlos Gómez de Cózar, Antonio García-Martínez

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