Optimización energética: acercando la práctica profesional a distintos niveles educativos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2023.12311

Palabras clave:

eficiencia energética, herramienta de verificación energética, formación profesional, grado en Arquitectura, aprendizaje basado en problemas

Resumen

Este estudio aborda la preocupante desconexión entre la formación académica en arquitectura y la creciente necesidad de integrar la sostenibilidad y la eficiencia energética en la práctica profesional. Dada la importancia cada vez mayor de la eficiencia energética y la certificación en edificios, esta desconexión se ha convertido en un desafío significativo. El artículo propone una metodología educativa que simula la experiencia profesional, abordando la eficiencia energética, de forma interdisciplinar, desde el diseño inicial hasta la certificación. Esta metodología se aplicó en varios niveles educativos y demostró ser efectiva para capacitar a los estudiantes en la comprensión de conceptos de eficiencia energética y su aplicación práctica. Los resultados indican que esta innovadora metodología puede ayudar a cerrar la brecha entre la educación y la práctica profesional en arquitectura y preparar a los futuros arquitectos para abordar la sostenibilidad y la eficiencia energética de manera efectiva en sus proyectos y carreras.

Biografía del autor/a

Remedios María López Lovillo, Universidad de Sevilla

Arquitecta graduada en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla, actualmente contratada predoctoral (FPU) del Departamento de Construcciones Arquitectónicas I de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla. Miembro del grupo de investigación TEP-130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad de la Investigación Científica Andaluza. Investigación centrada en el campo de los sistemas de control de iluminación y su relación con el diseño arquitectónico y las interacciones humanas y la salud.

María Teresa Aguilar Carrasco, Universidad de Sevilla

Arquitecta graduada en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla y actualmente contratada predoctoral FPI del Departamento de Construcciones Arquitectónicas I. Miembro del grupo TEP130: "Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía ”. La investigación desarrollada se centra en la iluminación y su relación con el proyecto arquitectónico y la salud humana

Julia Díaz-Borrego Algaba, Universidad de Sevilla

Arquitecta graduada en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla y actualmente contratada predoctoral (Personal Investigador en Formación PIF) en el Departamento de Construcciones Arquitectónicas I de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla. Como investigadora predoctoral desarrolla investigaciones en el campo del confort térmico y su relación con el diseño urbano y la salud humana. Asimismo, en el ámbito investigador, pertenece al grupo de investigación TEP-130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad, del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI).

María Isabel Romero Gómez, Universidad de Sevilla

Arquitecta por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla, actualmente contratada predoctoral FPU del Departamento de Construcciones Arquitectónicas I. Miembro del grupo TEP205: “Análisis y evaluación de sistemas constructivos y estructurales en la Arquitectura". La línea de investigación actualmente desarrollada por el grupo se centra en el diseño de nuevos materiales constructivos, mediante la valorización y reciclaje de residuos RDC y plásticos.

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Publicado

2023-11-09

Número

JIDA'23

Sección

COMUNICACIONES