Ensayos y tutoriales en los talleres de Urbanismo+Proyectos de segundo curso
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12332Palabras clave:
proceso, metodología, innovación, visión integral, sostenibilidadResumen
En las asignaturas de proyectos y urbanismo de segundo curso de la Escuela de Arquitectura de Reus, se integran las distintas escalas, pasando por todas las cuestiones arquitectónicas imaginables, consideramos necesaria la utilización de nuevas herramientas pedagógicas para escapar de la idea de diseño lineal con comienzo y final. En este sentido vemos necesario diseñar cuidadosamente el avance de unos ejercicios completos y motivadores, basando su aprendizaje en dos grandes metodologías docentes: la primera es la mano como expresión directa del pensamiento, a través de un proceso iterativo y a distintas escalas del que realizamos “ensayos”; y la segunda es la pretensión, mediante clases teóricas, de transmitir una amplia cultura artística y arquitectónica relacionada con el proceso, una enseñanza polifacética pero profundamente cuidada que, por su concreción temática, hemos dado en llamar “tutoriales”. En esta comunicación deseamos compartir nuestra experiencia centrada en el uso de ambas metodologías.
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