Fotogrametría digital automatizada y aprendizaje inicial del Dibujo de Arquitectura
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2024.13286Palabras clave:
dibujo de arquitectura, innovación docente, fotogrametría, levantamiento, pensamiento gráficoResumen
Después de otras propuestas anteriores de innovación educativa, en las que se pudo comprobar que la temprana implementación colaborativa de tecnologías específicas relacionadas con el levantamiento arquitectónico conducía a una mejora en la adquisición de conceptos fundamentales relacionados con la apropiación y descripción gráfica de la forma, en una nueva experiencia realizada en este curso 2023-2024 se ha querido profundizar en este planteamiento y comprobar si conduce también a una mejora semejante en la asimilación de competencias gráficas en relación con elementos arquitectónicos más complejos en las etapas iniciales del Dibujo de Arquitectura.
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