Análogo a digital, viaje de ida y vuelta
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2024.13321Palabras clave:
taller, espacio arquitectónico, trabajo análogo, docencia online, fotografíaResumen
El presente texto recoge un año de trabajo académico y expone la metodología docente empleada para el primer curso de taller de arquitectura, el cual se lleva a cabo íntegramente de manera online. El programa de estudios está orientado a incorporar estudiantes cuyas edades fluctúan entre los treinta y los sesenta años, que provienen de distintas localidades del país, y que complementan sus estudios, con la vida laboral y responsabilidad familiar. Esta realidad nos permite reflexionar sobre la enseñanza en adultos con formación previa en otras disciplinas, a través del ineludible cruce entre las operaciones análogas propias de la arquitectura en los cursos iniciales y su necesaria adaptación a la condición virtual del programa de estudios, a través del trabajo manual con objetos cotidianos por parte de los estudiantes y la traducción y transmisión de sus resultados al entorno virtual del taller de arquitectura por medio de un enfoque lúdico.
Citas
Escuela de Arquitectura Universidad Gabriela Mistral. «Grado en Arquitectura». 2024, accedido 23 de julio de 2024. https://advance.ugm.cl/carrera/arquitectura/
Fujimoto, Sou. 2015. “Architecture is Everywhere”. En Chicago Architecture Biennial, Illinois, USA.
Gutiérrez, K. 2020. “Educación, tecnología y nuevos espacios para el trabajo colaborativo, para el apoyo a la docencia”. Revista Pensamiento Académico, 3 (1), 91-107. https://doi.org/10.33264/rpa.202001-07
Jara Calabuig, A. 2022. Arquitectura y escenografía: Estética del espacio escénico. VAD. Veredes, Arquitectura y divulgación, (8), 76-78.
Mendes Ribeiro, J. “Cuatro escenografías.” 2G: revista internacional de arquitectura 20 (2001): 80-87.
Saiz, M. 2020. La evaluación en la enseñanza de las artes: Dificultades, caminos y propuestas para comenzar una reflexión. Revista Pensamiento Académico, 3 (1), 118-136. https://doi.org/10.33264/rpa.202001-09
Varma, A. y Jafri, M.S. 2021. "COVID-19 responsive teaching of undergraduate architecture programs in India: learnings for post-pandemic education", Archnet-IJAR, Vol. 15 No. 1, pp. 189-202. https://doi.org/10.1108/ARCH-10-2020-0234