Cosmologías del diseño participativo: curso de verano PlaYInn
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2025.13684Palabras clave:
codiseño, Cocreación, jóvenes, plazas, reutilizaciónResumen
El texto explora el diseño participativo como herramienta pedagógica y transformadora, entendiendo cada proyecto como una cosmología de relaciones y significados. Se describe un curso de verano enmarcado en el proyecto PlaYInn, donde estudiantes de diversas disciplinas trabajaron en la co-creación de mobiliario urbano a partir de materiales reutilizados, aplicando metodologías de Research by Design e Investigación-Acción. El curso combinó charlas, diseño colaborativo y construcción a escala 1:1, culminando en una exposición pública con votación popular. Se destaca el valor del prototipo como vehículo epistemológico, integrando teoría, práctica y sostenibilidad. El enfoque Design-Build permitió a los estudiantes aprender haciendo, enfrentando retos técnicos y sociales reales. La colaboración con colectivos, empresas y entidades locales reforzó el vínculo entre academia y comunidad. El proyecto se inscribe en los principios de la New European Bauhaus, promoviendo belleza, sostenibilidad y participación en el espacio público.
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