El aprendizaje del proyecto arquitectónico implica el desarrollo en el alumno de una determinada actitud que le impulse a la búsqueda permanente. No se trata únicamente de obtener una serie de aptitudes definidas en una docencia reglada. Desde el Departamento de Arquitectura de la Universidad de Zaragoza se planifican toda una serie de actividades paralelas con el fin de alimentar en el alumno la inquietud investigadora. La enseñanza se basa, de este modo, en el estímulo de la actitud –y ello implica la no obligatoriedad-, sobre todo en el ámbito del proyecto arquitectónico en el que únicamente es posible producir el conocimiento desde la experiencia continuada. Una experiencia que trasciende al estricto horario y que anima al alumno a la gratuidad, es decir, al aprendizaje gozoso más allá de las obligaciones. Este valor de la experimentación personal permitirá forjar paulatinamente en el alumno el talante necesario para ser un buen profesional.
