JIDA'15

COMUNICACIONES

De la teoría al proyecto

Fernando Agrasar Quiroga, Luz Paz Agras
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X-ing disciplines from architecture: the case of Aalto Arts

Antti Ahlava, Fernando Nieto
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La enseñanza de la arquitectura en primer año: estudios comparados

Cristina Albornoz, Claudia Mejía, Fabio Restrepo, Rafael Villazón, Manuel Saga
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Thermal evaluation of buildings: a convenient tool

Luís M Barajas, Jaime Roset Calzada, Giuseppe La Ferla
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Los canales de depuración: la organización de la arquitectura online en tareas de investigación

Silvia Blanco Agüeira
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Emergent digital design strategies in architecture: tools and methodologies

Maite Bravo
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Difundir lo aprendido: razones y medios

Ricardo Devesa Devesa
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E-learning and AMRES in teaching architecture

Aleksandra Djukic, Tatjana Mrdjenovic, Jugoslav J Jokovic
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History … never repeat yourself! Breaking the ‘history of architecture’ pedagogy in university education

Ayman M Ismail
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Innovations of architectural studies at Kaunas University of Technology

Jūratė Kamičaitytė-Virbašienė, Tea Lim, Kęstutis Zaleckis
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La docencia no reglada: el valor de la actitud en el aprendizaje del proyecto arquitectónico

Carlos Labarta
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E-learning en el campo de la docencia en arquitectura sostenible: aplicación al anàlisis de ventilación natural en la edificación

P. Amparo López Jiménez
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La práctica profesional del arquitecto y su formación en la sociedad actual

Marta Masdéu Bernat
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Factores que afectan la salud en los edificios: un tema a ser considerado en la enseñanza de arquitectura

Soraya Medina, Fidel Franco González
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Sostenibilidad y otras demandas contraintuitivas de la pedagogía de la creatividad

Nieves Mestre, Eduardo Roig
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Enseñanza orientada a la acción: propuestas de la Cátedra UNESCO de Arquitectura de Tierra, Culturas Constructivas y Desarrollo Sostenible UNITWIN/UPV

Camilla Mileto, Fernando Vegas, Valentina Cristini, Lidia García Soriano
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Postgraduate design courses as research think tanks for cultural institutions

Roger Paez, Toni Montes
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Obituario de la casa: la vivienda como experiencia

José del Carmen Palacios Aguilar
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Cross-disciplinary collaborative entrepreneurial education: zone learning and architecture

Colin Ripley
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El urbanismo de las matemáticas

Rafael Rivera, Macarena Trujillo
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Flipped classroom, LCA y materiales de construcción: una experiencia didáctica para una actividad de aprendizaje cooperativa y activa

Sara Rizzo, Francesca Cappellaro, José Ramon Ruiz-Checa, Valentina Cristini
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Propedeutic course for a Master on Technology in Architecture

Jaime Roset Calzada, Gilkauris Rojas, Adam Rybka
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Preparación interdisciplinaria para la didáctica de proyectos arquitectónicos: un grupo experimental en el primer curso de carrera

Magdalena Saura Carulla
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A visual tale of two cities: video as a tool for representation through informal learning

Ürman Topçu, Judit Taberna Torres, Karin Elke Hofert Feix
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Cine fórum estructural

Laura Valverde Aragón, Jorge Blasco Miguel, Jordi Maristany Carreras
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El ejemplo da la regla: máquinas de sentido en la docencia de proyectos

José Vela Castillo
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Arquitectura informacional: aplicación de lógicas informacionales en las etapas iniciales del proyecto de arquitectura

Miguel Villegas Ballesta
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LIBRO DE ACTAS

III Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'15), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, del 25 al 29 de Mayo de 2015: libro de actas
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JIDA'15

COMUNICACIONES

De la teoría al proyecto

X-ing disciplines from architecture: the case of Aalto Arts

La enseñanza de la arquitectura en primer año: estudios comparados

Thermal evaluation of buildings: a convenient tool

Los canales de depuración: la organización de la arquitectura online en tareas de investigación

Emergent digital design strategies in architecture: tools and methodologies

Difundir lo aprendido: razones y medios

E-learning and AMRES in teaching architecture

History … never repeat yourself! Breaking the ‘history of architecture’ pedagogy in university education

Innovations of architectural studies at Kaunas University of Technology

La docencia no reglada: el valor de la actitud en el aprendizaje del proyecto arquitectónico

E-learning en el campo de la docencia en arquitectura sostenible: aplicación al anàlisis de ventilación natural en la edificación

La práctica profesional del arquitecto y su formación en la sociedad actual

Factores que afectan la salud en los edificios: un tema a ser considerado en la enseñanza de arquitectura

Sostenibilidad y otras demandas contraintuitivas de la pedagogía de la creatividad

Enseñanza orientada a la acción: propuestas de la Cátedra UNESCO de Arquitectura de Tierra, Culturas Constructivas y Desarrollo Sostenible UNITWIN/UPV

Postgraduate design courses as research think tanks for cultural institutions

Obituario de la casa: la vivienda como experiencia

Cross-disciplinary collaborative entrepreneurial education: zone learning and architecture

El urbanismo de las matemáticas

Flipped classroom, LCA y materiales de construcción: una experiencia didáctica para una actividad de aprendizaje cooperativa y activa

Propedeutic course for a Master on Technology in Architecture

Preparación interdisciplinaria para la didáctica de proyectos arquitectónicos: un grupo experimental en el primer curso de carrera

A visual tale of two cities: video as a tool for representation through informal learning

Cine fórum estructural

El ejemplo da la regla: máquinas de sentido en la docencia de proyectos

Arquitectura informacional: aplicación de lógicas informacionales en las etapas iniciales del proyecto de arquitectura

LIBRO DE ACTAS

III Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'15), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, del 25 al 29 de Mayo de 2015: libro de actas

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