El aprendizaje cooperativo aplicado a las asignaturas técnicas del 1r curso de Arquitectura

Belen Onecha Perez, Amaya Caballero Marcos, Daniel López Valdés, Javier Sanz Prat

Resumen


La enseñanza en un primer curso de estudios universitarios es un desafío a todos los niveles, que se ha visto amplificado desde la llegada a la universidad de las generaciones nacidas bajo la omnipresencia de la tecnología y las redes sociales. Como respuesta, el equipo de profesores de la asignatura Bases para la Técnica, troncal de primer curso de Arquitectura Superior de Barcelona, ha aplicado diversos métodos “Agile” de trabajo en equipo y de Aprendizaje Cooperativo Informal durante los cursos 2015-16 y 2016-17. Esta comunicación describe y analiza el grado de complejidad y de efectividad de dichos métodos o técnicas docentes aplicadas durante las clases taller, que perseguían, tanto captar la atención y el interés de los alumnos, como enfatizar los conceptos clave explicados durante las clases teóricas, mejorando así la comprensión global.




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2017.5226