Aprendiendo de Australia. El feminismo en la enseñanza y la práctica de la arquitectura

Lucía Carmen Pérez-Moreno, Serafina Amoroso

Resumen


Esta comunicación presenta los trabajos liderados por las arquitectas Naomi Stead y Janet McGaw desde varias Universidades australianas. En ellos el pensamiento feminista se incorpora a sus prácticas docentes e investigadoras fomentando con ello el debate sobre cómo la perspectiva de género fortalece las bases pedagógicas para una práctica docente y profesional más equitativa e inclusiva. Desde las Universidades de Queensland primero y Monash en la actualidad, Stead esta visibilizando la situación de desigualdad laboral de las arquitectas en el contexto australiano contemporáneo y propone soluciones a través de proyecto Parlour. Y, McGaw desarrolla talleres sobre ‘arquitecturas menores’ con planteamientos interdisciplinares y transversales afines al pensamiento eco-feminista y postcolonialista.


Referencias


ARAGÜÉS, J.A. (2012). De la vanguardia al cyborg. Zaragoza, Eclipsado.

BLOOMER, J. (1993). Architecture and the text: the (s)scrupts of Joyce and Piranesi. New Haven and London, Yale University Press.

BURNS, K. (2011). “Women in Architecture”, ArchitectureAU < https://architectureau.com/articles/women-in-architecture/> [Consulta: 14 de septiembre de 2019].

BREARLEY, L. y HAMM, T. (2013). “Spaces Between Indigenous and Non-Indigenous Knowledge Systems” en Engels-Schwarzpaul A.C. y Peters M.A. (eds). Of Other Thoughts: Non-Traditional Ways to the Doctorate. Rotterdam: Sense Publishers, p. 259-278.

DELEUZE, G. (1968). Différence et Répétition. Paris: Epimethee.

GROSZ, E. (2001). Architecture from the Outside: Essays on the virtual and real space. Cambridge, Mass: MIT Press.

KAJI-O’GRADY. (2014). Does motherhood + architecture = no career? < https://archiparlour.org/does-motherhood-architecture-no-career/> [Consulta: 14 de septiembre de 2019].

MCGAW, J. (2010). “Creative provocations” en Roudavski, S. (ed.), MAP 1: Investigative Designing. Melbourne: University of Melbourne, Melbourne School of Design, p. 79-96.

MCGAW, J. (2011). “Urban Threads” en Brown, L. A. 2016. Feminist practices: interdisciplinary approaches to women in architecture. Surrey and Burlington: Ashgate Publishing Limited, p. 317-332.

MCGAW, J. (2016). “Global Flows of Materials: Design Research and Practice in Architecture”. Actas del congreso DRS 2016, Design Research Society 50th Anniversary Conference. Brighton, UK, 27-30 Junio de 2016. Disponible en [Consulta: 20 de agosto 2019]

MCGAW, J. y PIERIS, A. (2015). Assembling the Centre: Architecture for Indigenous Cultures: Australia and Beyond. London: Routledge.

MATTHEWSON, G. (2017). The numbers in a nutshell: Women in Architecture, Australia [Consulta: 14 de septiembre de 2019].

MANLEY, S., GRAFT-JOHNSON, A. y GREED, C. (2003). Why women leave architecture? Londres: RIBA.

LORDE, A. (2003). “Edad, raza, clase y sexo: las mujeres redefinen la diferencia” en La hermana, la extranjera. Artículos y conferencias. Madrid: Ed. Horas y horas, 2003, pp. 121-135. (Texto original de 1980).

RENDELL, J., PENNER, B. y BORDEN, I. (2002) Gender, Space, Srchitecture: an interdisciplinary introducction. London: Routledge.

RENDELL, J. (2010). Pursuit of Pleasure: Gender, Space and Architecture in Regency. London. London: Continuum International Publishing Group.

SÁNCHEZ DE MADARIAGA, I. (2014). Proyecto TRIGGER, [Consulta: 15 de septiembre 2019]

SEISDEDOS, I. (2018). “Los arquitectos también pueden cometer un crimen de guerra en una mesa de dibujo” en El País, 23 de noviembre. [Consulta: 17 de agosto 2019]

VALIÑA, C. V. (2018). Interseccionalidad: definición y orígenes. [Consulta: 14 de septiembre de 2019].

WILLIS, J. (2014). Not just a “women’s problem, [Consulta: 14 de septiembre de 2019].




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2019.8292