JIDA'19

COMUNICACIONES

• Arquitectura ficción: pensamiento lateral para el diseño social del espacio

  David Hernández Falagán

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• Nuevas representaciones, Nuevas concepciones: “entender y hacer entender”. MBArch ETSAB

  Isabel Zaragoza, Jesús Esquinas-Dessy

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• Diarios creativos: el dibujar como germen del aprendizaje productivo

  Maria Asunción Salgado de la Rosa

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• La percepción en la revisión de proyectos arquitectónicos

  Michelle Ignacio Sánchez Castro

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• Los talleres internacionales como sinergias generadoras de pensamiento complejo

  Rafael Córdoba Hernández, Jose Manuel Gómez Giménez

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• Comportamiento térmico en edificios utilizando un Aprendizaje Basado en Problemas

  Antonio Serrano-Jiménez, Ángela Barrios-Padura

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• Wikipedia como recurso para la alfabetización mediática arquitectónica

  Carlos Santamarina-Macho

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• Aprendiendo de Australia. El feminismo en la enseñanza y la práctica de la arquitectura

  Lucía Carmen Pérez-Moreno, Serafina Amoroso

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• Aprendiendo a proyectar: entre el 1:2000 y el 1:20

  Roger Riewe, Jordi Ros i Ballesteros, Marisol Vidal Martínez, Oscar Linares de la Torre

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• El mapa y el territorio. Cartografías prospectivas para una enseñanza flexible y transversal

  Raimundo Bambó-Naya, Miguel Sancho-Mir, Isabel Ezquerra

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• Regletas urbanas. Moldear las estructuras del orden abierto

  Jesús Rodríguez Pasamontes, Rafael Ramón Temes Córdovez

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• Mediación entre diseño y sociedad: aprendizaje y servicio en Producto Fresco 2019

  Andrés Cánovas Alcaraz, Sálvora Feliz Ricoy, Leonor Martín Taibo

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• Learn 2 teach, teach 2 learn. Aprendizaje-Servicio e intercambio de roles en Arquitectura

  Ricardo Carcelén González, Fernando Miguel García Martín

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• Sistemas universitarios: ¿Soporte o corsé para la enseñanza de la arquitectura?

  Jessica Solange Fuentealba Quilodrán, Macarena Paz Barrientos Díaz, Roberto Goycoolea Prado, Claudio Rodrigo Araneda Gutiérrez

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• Los límites de la ciudad y el rol del arquitecto

  Daniel Esguevillas, Francisco García Triviño, Katerina Psegiannaki

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• En busca del cuestionario necesario para el estudio de la didáctica de la arquitectura

  Luis Manuel Santalla Blanco

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• Métodos docentes en la Era Digital: sistemas de respuesta inmediata en clase de urbanismo

  Borja Ruiz-Apilánez

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• Proyectar deprisa, proyectar despacio. Talleres de aprendizaje transversal

  Raquel Cabrero Olmos

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• Función y forma en matemáticas

  Rafael Rivera Herráez, Macarena Trujillo Guillén

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• Collage digital y TICs, nuevas herramientas para la Historia y Teoría de la Arquitectura

  Rubén García Rubio, Annarita Cornaro

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• La formación en proyectos arquitectónicos del profesorado internacional. La experiencia de Form

  Amaya Martínez Marcos, Teresa Rovira Llobera

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• Proyectos 1: Estrategias proyectuales y diseño de mobiliario para el concurso Solar Decathlon

  Rodrigo Carbajal-Ballell, Silvana Rodrigues-de-Oliveira

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• Aprendiendo construcción mediante retos: despertando conciencias, construyendo intuiciones

  Ángela Barrios-Padura, Rosa Ana Jiménez-Expósito, Antonio José Serrano-Jiménez

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• Transversality and Common Ground between Architecture, Design Thinking and Teaching Innovation

  Juan Sádaba Fernández

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• Metodología: “Aprende haciendo”, aplicado al área de Construcciones Arquitectónicas

  Carmen María Muñoz González, Jonathan Ruiz Jaramillo, María Isabel Alba Dorado, María Dolores Joyanes Díaz

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• Matrioska docente: un experimento pedagógico en MACA ETSAM

  José de Coca Leicher, María Mallo Zurdo, Ángela Ruíz Plaza

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• ¿Qué deberíamos enseñar? Reflexión en torno al Máster Habilitante en Arquitectura

  Jaime Coll López

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• Hybrid actions into the landscape: in between art and architecture

  Concha Lapayese Luque, Francisco Arques Soler, Rodrigo Manuel De la O

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• El Taller de Práctica: una oficina de arquitectura en el interior de la escuela

  Ana Eugenia Jara Venegas, Elisa Pérez de la Cruz, David Caralt

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• Héroes y Villanos

  Ángela Ruíz Plaza, Leonor Martín Taibo

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• Las ciudades y la memoria. Mecanismos de experimentación plástica en paisajes patrimoniales

  Carlos Rodríguez Fernández, Sagrario Fernández Raga, Gemma Ramón-Cueto

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• El juego como metodología del proyecto. La experiencia Archispiel

  Juan Elvira Peña, Roger Paez

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• Del lenguaje básico de las formas a la estética de la experiencia

  Gonzalo Ríos Vizcarra, Sergio Coll Pla

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• Arquitectura y paisaje: un entorno para el aprendizaje transversal, creativo y estratégico

  Itxaro Latasa Zaballos, Joseba Gainza Barrencua

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• Re-antropizar el paisaje abandonado

  Evelyn Alonso Rohner, José Antonio Sosa Díaz Saavedra

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• Mi taller es el barrio

  Ana María Durán Calisto, Christine Van Sluys

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• Arquitectura en directo, Aprendizaje Compartido

  Sara Pérez Barreiro, Daniel Villalobos Alonso, Alberto López del Río

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• Boletín Proyecta: herramienta, archivo y registro docente

  Juan Domingo Santos, Tomás García Píriz, Carmen Moreno Álvarez

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• La Plurisensorialidad en la Enseñanza de la Arquitectura

  Roberto Enrique Guerrero Pérez, Francisco Javier Molina Burgos, Javiera Ignacia Uribe Valdés

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• Versiones Beta. El prototipado como herramienta de aprendizaje

  Federico Soriano Peláez, Silvia Colmenares Vilata, Eva Gil Lopesino, Eduardo Castillo Vinuesa

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• Enseñando a ser arquitecto/a. Iniciación al aprendizaje del proyecto arquitectónico

  María Isabel Alba Dorado

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• Arquitectura y conflicto en Ahmedabad, India. Docencia más allá de los cuerpos normados

  Víctor Cano Ciborro

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• Agua y ciudadanía: Estrategia Didáctica para la formación en contextos de cambio climático

  Rosa Chandia-Jaure, Daniela Godoy-Donoso

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• Las TIC como apoyo al desarrollo de pensamiento creativo en la docencia de la arquitectura

  María Isabel Alba Dorado, Carmen María Muñoz González, María Dolores Joyanes Díaz, Eduardo Jiménez Morales

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• Taller de Barrio. Prototipo de taller de oficio como caso de vínculo multidireccional con el medio

  Claudio Rodrigo Araneda Gutiérrez, Hernán Francisco Ascuí Fernández, Ricardo Azócar Ulloa, Carolina Catrón Lazo

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• Building the City Now!: Towards a Pedagogy for Transdisciplinary Urban Design

  Enric Massip-Bosch, Olga Sezneva

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• Dinámicas participativas y multidisciplinariedad en proyectos docentes de regeneración urbana

  Ana Portalés Mañanós, Asenet Sosa Espinosa, Maite Palomares Figueres

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• Taller de proyectos II: aprender haciendo a través del espacio de la experiencia

  Natalia Uribe Lemarie

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• Experimentation, Prototyping and Digital Technologies towards 1:1 in architectural education

  Alexandre Dubor, Mathilde Marengo, Pablo Ros Fernández

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• Aprender construcción analizando fotografías de edificios

  Joan Fontàs Serrat, Meritxell Estebanell Minguell

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• Microarquitecturas super abstractas. Jugando con tizas, pensando arquitectura con las manos

  Eusebio Alonso García, Flavia Zelli

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• Incorporación del blended learning al taller de proyectos arquitectónicos

  Alberto Nicolau-Corbacho, Amparo Verdú Vázquez, Tomás Gil López

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• El proyecto arquitectónico en paisajes patrimoniales: una experiencia de inmersión internacional

  Sagrario Fernández Raga, Carlos Rodríguez Fernández, Nieves Fernández Villalobos, Flavia Zelli

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• Retrato hablado del pasado. Un documento social de Taller de Barrios

  Nicolás Antonio Sáez Gutiérrez, Carmen Gloria Burdiles Cisterna, Rodrigo Lagos Vergara, Luis Felipe Maureira Ibarra

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• Las revistas de arquitectura. Una herramienta para la docencia en Historia de la Arquitectura

  Maite Palomares Figueres, Federico Javier Iborra Bernad

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• El detalle constructivo como expresión multiescalar de la forma

  Valentina Sofía Ortega Culaciati

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• La historia de la arquitectura y la restauración en el siglo XXI: utilidad y reflexiones

  Vincenzina La Spina, Federico Iborra Bernad

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• Aprendizaje activo en Urbanismo: aproximación global desde una formación local

  Marcela Andrea Soto Caro, Macarena Paz Barrientos Díaz

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• UNI-Health, Programa Europeo de Innovación Educativa para la Salud Urbana

  Elisa Pozo Menéndez, Cristina Gallego Gamazo, Emilia Román López, Ester Higueras García

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• Taller de Barrio. Innovación pedagógica a través de alianzas tripartitas

  Claudio Araneda Gutiérrez, Roberto Burdiles Allende, Mónica Reyes Núñez, Flavio Valassina Simonetta

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• El taller de arquitectura más allá del enfoque tradicional de Donald Schön

  Eric Arentsen Morales

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• La construcción del Centro social de Cañada Real como medio de formación e integración

  Paz Núñez-Martí, Roberto Goycoolea-Prado

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