El juego como metodología del proyecto. La experiencia Archispiel

Juan Elvira Peña, Roger Paez

Resumen


Este artículo estudia las implicaciones y potencialidades de las prácticas lúdicas y los formatos de juego, entendidos como herramientas docentes innovadoras en arquitectura, urbanismo y, en general, el diseño. Hace una breve introducción a los pioneros de los juegos serios y el estado del arte en lo que diversos autores denominan 'el juego como metodología de diseño". A continuación, presenta Archispiel, un formato de proyecto que emplea el juego como metodología fundamental. Diseñado por los autores en 2015, fue empleado por primera vez en el contexto docente en el taller Magaluf Reset. Basado en juegos de estrategia y juegos de guerra tradicionales diseñados a partir de los años 50 del siglo pasado, combina la negociación estratégica con el uso del azar para producir efectos inesperados en el transcurso del juego. Por lo tanto, más que proporcionar respuestas a un estado de la cuestión previamente establecido, sus resultados son de manera literal el resultado de una lógica de diseño especulativa y abierta. La experiencia descrita muestra el modo en que el diseño fundamentado en el juego ofrece una amplia gama de posibilidades de exploración fuera de las posibilidades de las prácticas de proyecto tradicionales.


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DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2019.8349