Dinámicas participativas y multidisciplinariedad en proyectos docentes de regeneración urbana

Autores/as

  • Ana Portalés Mañanós Universitat Politècnica de València
  • Asenet Sosa Espinosa Universitat Politècnica de València
  • Maite Palomares Figueres Universitat Politècnica de València

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2019.8378

Resumen

En la asignatura Urbanística 1 del taller tUR del Grado en Fundamentos de Arquitectura de la UPV, durante 8 cursos lectivos, se ha desarrollado un ejercicio proyectual consistente en la realización de un proyecto de regeneración urbana en parques de barrio de diferentes poblaciones. Partiendo de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en esta comunicación se pretende exponer la incorporación de otras metodologías activas complementarias que se introducen con el objeto de acercar la práctica del aula a la realidad profesional y a la problemática que encontramos en el espacio público de nuestras ciudades. Para ello, con un enfoque multidisciplinar, se plantea el ejercicio práctico con temáticas reales, se colabora con la administración pública, y se incorporan dinámicas participativas para la interacción alumnado-ciudadanía. Los resultados de los ejercicios realizados por el alumnado se exponen en el ámbito universitario y en los ayuntamientos, suponiendo un incentivo para el alumnado.

Biografía del autor/a

Ana Portalés Mañanós, Universitat Politècnica de València

Profesora Contratada Doctora. Departamento de Urbanismo

Asenet Sosa Espinosa, Universitat Politècnica de València

Profesora Titular de Escuela Universitaria. Departamento de Urbanismo

Maite Palomares Figueres, Universitat Politècnica de València

Profesora Contratada Doctora. Departamento de Composición Arquitectónica

Citas

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Publicado

2019-11-05

Número

Sección

COMUNICACIONES