Creatividad con método. Evolución de los talleres de Urbanismo+Proyectos de segundo curso

Arturo Frediani Sarfati, Lara Alcaina Pozo, Maria Rius Ruiz, Quim Rosell Gratacòs

Resumen


Nuestras asignaturas de Urbanismo + Proyectos I y II, de segundo curso, han pretendido, con mayor o menor fortuna, introducir innovaciones docentes planteando nuevas preguntas, encontrando nuevas respuestas o esclareciendo las preguntas y respuestas actualmente expresadas en términos demasiado vagos o imprecisos. Nuestro objetivo ha sido aproximarnos al formato ideal de taller de Proyectos y Urbanismo que nos hubiera gustado cursar cuando fuimos estudiantes. La docencia en ambos cuatrimestres se basa en la creatividad con método. Informar detalladamente sin mezclar conceptos demasiado pronto, dar ejemplos claros de cada cosa, proponer tareas elementales y acotadas, plantear juegos en momentos importantes del proceso y, en todo momento, dosificar y ordenar el esfuerzo de los y las estudiantes. Aquí seleccionamos tanto los hallazgos que mejor nos definen como las fórmulas que hemos adoptado y adaptado de otros, profundizando en las siete etapas básicas del proceso —cápsulas, juego, análisis, tutoriales, programa, jury y síntesis— y esperando que, a su vez, puedan llegar a ser de utilidad más allá de nuestra escuela.




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2020.9435