JIDA'20

COMUNICACIONES

• Coronawar. La docencia como espacio de resistencia

  Angela Ruiz Plaza, José de Coca Leicher, Daniel Torrego Gómez

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• Narrativa gráfica: el aprendizaje comunicativo del dibujar

  Maria Asunción Salgado de la Rosa, Javier Francisco Raposo Grau, Belén Butragueño Díaz-Guerra

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• Sobre la casa desde casa: nueva experiencia docente en la asignatura Taller de Arquitectura

  Pablo Manuel Millán Millán

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• Muéstrame Málaga: Un recorrido por la historia de la arquitectura guiado por el alumnado

  Víctor Miguel González Vera

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• Formaciones Feedback. Tres proyectos con materiales granulares manipulados robóticamente

  Jesús Medina Ibáñez, David Jenny, Fabio Gramazio, Matthias Kohler

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• La novia del Maule, recreación a escala 1:1

  Blanca Maria Zúñiga-Alegría

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• Docencia presencial con evaluación virtual. La adaptación del sistema de evaluación

  David Navarro Moreno, Vincenzina La Spina, Pedro García Martínez, Pedro Miguel Jiménez Vicario

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• El uso de rompecabezas en la enseñanza de la historia urbana

  Alfred Esteller Agustí, Adolfo Vigil de Insausti, Isamar Anicia Herrera Piñuelas

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• Estrategias educativas innovadoras para la docencia teórica en Arquitectura

  Maria LopezDeAsiain, Vicente Díaz-García

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• Los retos de la evaluación online en el aprendizaje universitario de la arquitectura

  Belen Onecha Perez, Javier Sanz Prat, Daniel López Valdés

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• Zoe entra en casa. La biología en la formación en arquitectura

  Carlos Tapia Martin, Carlos Medina Morillas

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• Elementos clave de una base sólida que estructure la docencia de arquitectura

  Luis Manuel Santalla-Blanco

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• Buildings 360º: un nuevo enfoque para la enseñanza en construcción

  Luis Javier Sánchez-Aparicio, Maria del Carmen Sánchez-Guevara Sánchez, Jorge Gallego Sánchez-Torija, Francesca Olivieri

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• Asignaturas tecnológicas en Arquitectura en el confinamiento: hacia una enseñanza aplicada

  Cossima Cornado, Eva Crespo, Estefania Martín

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• Pedagogía colaborativa y redes sociales. Diseñar en cuarentena

  David Hernández Falagán

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• De Vitruvio a Instagram: Nuevas metodologías de análisis arquitectónico

  Beatriz Coeffé Boitano

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• Estrategias transversales. El grano y la paja

  Luciano Alfaya, Carmen Armada

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• Lo fortuito como catalizador para el desarrollo de una mentalidad de crecimiento

  Sebastian Amtmann Barbará, Javier Mosquera González

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• Sevilla: Ciudad Doméstica. Experimentación y Crítica Urbana desde el Confinamiento

  María F. Carrascal Pérez, María Aguilar Alejandre

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• Proyectos con Hormigón Visto. Repensar la materialidad en tiempos de COVID-19

  Laura Lizondo Sevilla, Luis Bosch Roig

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• El Database Driven Lab como modelo pedagógico

  Lluis Juan Liñán, Luis Rojo de Castro

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• Taller de visitas de obra, modo virtual por suspensión de docencia presencial

  Javier Pinilla-Melo, José-Ramón Aira, Lorenzo Olivieri, Maria del Mar Barbero-Barrera

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• La precisión en la elección y desarrollo de los trabajos fin de máster para una inserción laboral efectiva

  Carlos Tapia Martin, Jorge Minguet Medina

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• Historia de las mujeres en la arquitectura. 50 años de investigación para un nuevo espacio docente

  Lucía Carmen Pérez-Moreno

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• Sobre filtros aumentados transhumanos. HYPERFILTER, una pedagogía para la acción FOMO

  Eduardo Roig Segovia

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• El arquitecto ante el nuevo paradigma del paisaje: implicaciones docentes

  Marina López Sánchez, Mercedes Linares Gómez del Pulgar, Antonio Tejedor Cabrera

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• Arquigramers

  José Antonio Flores

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• Poliesferas Pedagógicas. Estudio analítico de las cosmologías locales del Covid-19

  Carmen Espegel Alonso, Sálvora Feliz Ricoy, Juan Andrés Buedo García

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• Académicas enREDadas en cuarentena

  Elena Navarro Astor, Arianna Guardiola Víllora

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• Aptitudes de juicio estético y visión espacial en alumnos de arquitectura

  Susana Iñarra Abad, Marina Sender Contell, Marta Pérez de los Cobos Cassinello

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• La docencia en arquitectura desde la comprensión tipológica compositiva

  Guido Cimadomo

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• Habitar el confinamiento: una lectura a través de la fotografía y la danza contemporáneas

  María Aguilar Alejandre, María F. Carrascal Pérez, Inmaculada Concepción Guerra Sarabia

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• Docencia Conversacional

  Laura Barrientos Turrión

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• ¿Arquitectura a distancia? Comparando las docencias remota y presencial en Urbanismo

  Borja Ruiz-Apilánez, Irene García-Camacha, Eloy Solís, José María de Ureña

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• El taller de paisaje, estrategias y objetivos, empatia, la arquitectura como respuesta

  José Luis Jiliberto Herrera

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• Yo, tú, nosotras y el tiempo en el espacio habitado

  Eva Morales Soler, Jorge Minguet Medina

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• Mis climas cotidianos. Didácticas para una arquitectura que cuida el clima y a las personas

  Cristina Alba Pérez-Rendón, Eva Morales Soler, Isabel Martín Ruíz

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• Aprendizaje confinado: Oportunidades y percepción de los estudiantes

  María Redondo Pérez, Alfonso Muñoz Cosme

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• Arqui-enología online. La arquitectura de la percepción, los sentidos y la energía

  Angela Ruiz Plaza

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• La piel de Samantha: presencia y espacio. Propuesta de innovación docente en Diseño

  Alicia Fernández Barranco

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• El análisis de proyectos como aprendizaje transversal en Diseño de Interiores

  Víctor Miguel González Vera, Raúl Fernández Contreras, Francisco José Chamizo Nieto

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• El dibujo como herramienta operativa

  María Fiorella Bacchiarello

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• Experimentación con capas tangibles e intangibles: COVID-19 como una capa intangible más

  Juan Sádaba, Sara Lenzi, Itxaro Latasa

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• Logros y Límites para una enseñanza basada en el Aprendizaje en Servicio y la Responsabilidad Social Universitaria

  Renato Sebastián Ríos Mantilla, Graziella Trovato

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• Generación screen: habitar en tiempos de confinamiento

  Jordi de-Gispert-Hernandez, Ramon García-Ortega

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• Sobre el QUIÉN en la enseñanza arquitectónica

  Maria Isabel González Bandera, Maria Isabel Alba Dorado

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• La docencia del dibujo arquitectónico en época de pandemia

  Carmen Escoda Pastor, Ramon Sastre Sastre, Underléa Miotto Bruscato

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• Aprendizaje colaborativo en contextos postindustriales: catálogos, series y ensamblajes

  Begoña de Abajo Castrillo, Enrique Espinosa Pérez, Diego García-Setién Terol, Almudena Ribot Manzano

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• El Taller de materia. Creatividad en torno al comportamiento estructural

  Javier Arias Madero, Alfredo Llorente Álvarez

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• Human 3.0: una reinterpretación contemporánea del Ballet Triádico de Oskar Schlemmer

  Andrés Tabera, Marina Vidaurre-Arbizu, Amaia Zuazua-Ros, Daniel González-Gracia

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• ¿Materia o bit? Maqueta real o virtual como herramienta del Taller Integrado de Proyectos

  Jorge Tárrago Mingo, César Martín Gómez, Asier Santas Torres, César Azcárate Gómez

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• Un estudio comparado. Hacia la implantación de un modelo docente mixto

  María José Pizarro Juanas, Marcelo Ruiz Pardo, Paloma Ramírez Sanjuán

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• De la clase-basílica al mapa generativo: las redes colaborativas del nativo digital

  Javier Martínez Alonso, Paula Montoya Saiz

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• Confinamiento liberador: experimentar con materiales y texturas

  Jordi de-Gispert-Hernandez

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• Exposiciones docentes. Didáctica, transferencia e innovación en el ámbito académico

  Juan Domingo Santos, Carmen Moreno Álvarez, Tomás García Píriz

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• Comunicacción. Acción formativa sobre la comunicación efectiva

  Rafael Rivera Herráez, Macarena Trujillo Guillén

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• Oscilación entre teoría y práctica: La representación como punto de equilibrio

  Pablo Alberto Andrade Harrison

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• Construcción de Sentido: Rima de Teoría y Práctica en el Primer Año de Arquitectura

  José Antonio Quintanilla Chala, Valeria Razeto Cáceres

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• Propuesta innovadora en el Máster Oficial en Peritación y Reparación de Edificios

  Manuel Alejandro Pedreño Rojas, Filomena Pérez Gálvez, María Jesús Morales Conde, Paloma Rubio de Hita

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• La inexistencia de enunciado como enunciado

  Susana García-Bujalance

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• Blended Learning en la Enseñanza de Proyectos Arquitectónicos a través de Miro

  Claudia Coello-Torres

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• Multi-Player City. La producción de la ciudad negociada: Simulaciones Docentes

  Enrique Arenas Laorga, Luis Basabe Montalvo, Silvia Munoz Torija, Luis Palacios Labrador

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• Proyectando un territorio Expo: grupos mixtos engarzando el evento con la ciudad existente

  Juan Gavilanes Vélaz de Medrano, Javier Castellano Pulido, Jesús de la Fuente Moreno, Ciro de la Torre Fragoso

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• Un pueblo imaginado

  Josep Maria Toldra Domingo, Jaume Farreny Morancho, Raquel Inmaculada Casals Roca, Gemma Ferré Pueyo

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• El concurso como estrategia de aprendizaje: coordinación, colaboración y difusión

  Nieves Fernández Villalobos, Carlos Rodríguez Fernández, José Manuel Geijo Barrientos

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• Aprendizaje-Servicio para la diagnosis socio-espacial de la edificación residencial

  Sara Vima-Grau, Victoria Tous-Monedero, Pilar Garcia-Almirall

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• Creatividad con método. Evolución de los talleres de Urbanismo+Proyectos de segundo curso

  Arturo Frediani Sarfati, Lara Alcaina Pozo, Maria Rius Ruiz, Quim Rosell Gratacòs

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• Estrategias de integración de la metodología BIM en el sector AEC desde la Universidad

  María Jesús García Granja, Ciro de la Torre Fragoso, Elidia Beatriz Blázquez Parra, Norena Martín Dorta

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• Taller experimental de arquitectura y paisaje. Primer ensayo “on line”

  José de Coca Leicher, Luis de Fontcuberta Rueda

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• camp_us: co-diseñando universidad y ciudad. Pamplona, 2020

  Aitor Acilu, Adrián Larripa

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• Convertir la experiencia en experimento: La vida confinada como escuela de futuro

  Alberto Nanclares da Veiga

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• Urbanismo Acción: Enfoque Sostenible aplicado a la movilidad urbana en centros históricos

  Edith Gabriela Manchego Huaquipaco, Cinthya Lady Butrón Revilla

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• Arquitectura Descalza: proyectar y construir en contextos frágiles y complejos

  José Manuel López-Osorio, Carmen Muñoz-González, Jonathan Ruiz-Jaramillo, Alfonso Gutiérrez-Martín

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• I Concurso de fotografía de ventilación y climatización: Una experiencia en Instagram

  Rafael Assiego de Larriva, Nazaret Rodríguez Ruiz

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• Urbanismo participativo para la docencia sobre espacio público, llegó el confinamiento

  Koldo Telleria Andueza, Irati Otamendi Irizar

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• WhatsApp: Situaciones y Programa

  Ernesto Silva Raso, Anna Braghini, Paulina Montero Parraguez

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• Los talleres de expermientación en la formación del arquitecto humanista

  Marta Domènech Rodríguez, David López López

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• Role-Play como Estrategia Docente en el Aprendizaje de la Construcción

  Filomena Pérez Gálvez, Manuel Alejandro Pedreño Rojas, María Jesús Morales Conde, Paloma Rubio de Hita

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• Enseñanza de la arquitectura en Chile. Acciones pedagógicas con potencial innovador

  Rodrigo Lagos Vergara, Macarena Barrientos Diaz

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• Taller vertical y juego de roles en el aprendizaje de programas arquitectónicos emergentes

  Francisco Javier Castellano-Pulido, Juan Gavilanes Vélaz de Medrano, Jorge Minguet Medina, Francisco Carrasco Rodríguez

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• Un extraño caso de árbol tenedor. Madrid y Ahmedabad. Aula coopera [Spain/in/India]

  Ricardo Montoro Coso, Franca Alexandra Sonntag

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• La escala líquida. Del detalle al territorio como herramienta de aprendizaje

  Josep Maria Sole Gras, Arnau Tiñena Ramos, Jordi Sardà Ferran

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• Empatía a través del juego. La teoría de piezas sueltas en el proceso de diseño

  Raquel Cabrero Olmos

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• La docencia de la arquitectura durante el confinamiento. El caso de la Escuela de Valencia

  Ivan Cabrera i Fausto, Ernesto Fenollosa Forner

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• Proyectos Arquitectónicos de programa abierto en lugares invisibles

  Eusebio Alonso García, Javier Blanco Martín

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