The analogical field notebook in coexistence with the digital environment in design learning

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2024.13299

Keywords:

field notebook, sketchbook, diary, perception, teaching in design

Abstract

This communication presents the teaching experience developed in the Degree of Engineering in Industrial Design and Product Development. It consists of the creation of a field notebook for three goals: the registration of the project process, the development of perception and a freely use of this tool by the students, an approach that could be common to certain areas of architectural teaching. Specifically, this work delves into this activity proposed in an analogical format but that receives incursions from the digital field. This lead the teaching team to question the convenience of expanding the field notebook to a digital format. To this end, a series of previous research tasks are proposed that raise questions of interest about the consideration that students, teachers and professionals in the sector have regarding this possible change of format.

Author Biographies

María Aguilar Alejandre, Universidad de Sevilla

María Aguilar Alejandre es profesora en el departamento de Ingeniería del Diseño de la Universidad de Sevilla y está adscrita al área de conocimiento de Expresión Gráfica en la Ingeniería. Sus líneas de investigación se centran en la documentación, promoción y representación gráfica del diseño contemporáneo andaluz, en el diseño de productos desde una perspectiva de género y en la interrelación entre las artes desde el punto de vista de los medios gráficos. Pertenece al grupo de investigación CREARESGEN -Creación, arte gráfico, estética y género- y en el ámbito docente su dedicación se centra principalmente en la expresión gráfica ligada al diseño de productos. 

Juan Francisco Fernández Rodríguez, Universidad de Sevilla

Doctor Arquitecto por las ETS de Arquitectura de Sevilla (2020) y Máster en Ciudad y Arquitectura Sostenibles (2014). Es profesor del departamento de Ingeniería del Diseño de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Sevilla, en el área de Expresión Gráfica. Ha realizado estancia de investigación en la Universidad Técnica de Delft (2016). Fue seleccionado como joven investigador por la Fundación Alternativas en la convocatoria Estudios de Progreso 2018. Ha sido colaborador en el proceso de Investigación-Acción-Participativa (IAP) de los Planes de Vivienda de Bormujos y Bollullos de la Mitación. Su investigación se centra en el uso de herramientas digitales de representación gráfica, entre otras SIG y BIM.

Amanda Martín Mariscal, Universidad de Sevilla

Arquitecta por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, y Doctora en Arquitectura por la Universidad de Sevilla desde 2016. Ha pertenecido como investigadora al grupo de investigación PAIDI HUM-958 “In-Gentes”, al grupo de cooperación ArTes y, actualmente forma parte del grupo TEP-992 "Diseño e Ingeniería". Ha realizado estancias de investigación internacionales en la Universidad Católica de Chile, en la Università IUAV di Venezia y en la Universidade do Algarve. Y actualmente imparte docencia, como Profesora Ayudante Doctora, en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Sevilla. Entre sus líneas de investigación destaca la creatividad y los procesos de producción, como estrategia para afrontar la complejidad contemporánea. La implementación de la computación a la creatividad colectiva, así como el diseño algorítmico y generativo, es una de sus líneas de investigación. La cual se complementa con la investigación sobre el proceso creativo y la complejidad geométrica aplicada al diseño del producto industrial.

References

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Published

2024-11-08

Issue

JIDA'24

Section

PAPERS