Drawing to Build; Drawing to Design: An Integrated Methodology in Architectural Drawing Education
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2025.13634Keywords:
Architectural drawing, Teaching methodology, Architectural representation, Architecture education, Design analysisAbstract
An innovative methodology is presented for teaching architectural drawing in a first-year course of the Bachelor's Degree in Fundamentals of Architecture, based on a subject within the academic program that has been refined over the past eleven years. This methodology is structured around two distinct yet complementary approaches: “We draw as we build” and “We draw as we design.” Through the construction of an architectural model and the analysis of exemplary architectures, students acquire key competencies in representation, reading, and understanding of architectural projects. This methodology not only aims to improve technical drawing skills but also seeks to foster a deep understanding of design and construction processes, integrating drawing as an active tool for design thinking.
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