La experiencia de habitar de los estudiantes de nuevo ingreso: un recurso docente

Autores/as

Palabras clave:

vivienda, habitar contemporáneo, pensamiento crítico, formación en valores, aula virtual

Resumen

La formación en valores de los futuros arquitectos y arquitectas y su toma de consciencia sobre el papel que desempeñarán en la sociedad no son temas a menudo tratados de forma específica en los estudios superiores de Arquitectura. Sin embargo, las situaciones vividas durante la pandemia de la COVID-19 han delatado grandes demandas espaciales que requieren de profesionales concienciados con las necesidades de su ahora. En la experiencia docente que se describe y analiza en este texto, se trata como tema principal la vivienda y su adaptabilidad al habitar contemporáneo, tomando como punto de partida la observación y cuestionamiento de la propia experiencia del habitar. El entorno virtual en un momento de docencia confinada y la metodología docente basada en el aprendizaje activo, serán los soportes de esta actividad ensayada con los alumnos y alumnas de nuevo ingreso en Arquitectura.

Biografía del autor/a

Cristina Vicente-Gilabert, Universidad de Sevilla

Personal Investigador en Formación MEC (FPU). Departamento de Proyectos Arquitectónicos ETSA de Sevilla

Marina López-Sánchez, Universidad de Sevilla

Personal Investigador en Formación MEC (FPU). Departamento de Proyectos Arquitectónicos ETSA de Sevilla

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Publicado

2021-10-28

Número

Sección

COMUNICACIONES