Acciones
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2021.10570Palabras clave:
Espacio, materia, acciones, arte, abstractoResumen
El programa pedagógico del primer taller de arquitectura se plantea desde la interdisciplinaridad centrada en las “3c” de la innovación educativa: creatividad, curiosidad y pensamiento crítico. Donde el objeto principal es desarrollar las competencias y saberes iniciales de los estudiantes a través del intercambio de experiencias teóricas y críticas que logren empoderarlos, generen una asimilación más orgánica de los contenidos, y cuyo trabajo autónomo decante en manipulaciones directas sobre la materia. Unir, cavar, plegar, amarrar, desplazar, moldear, andar, urdir, son acciones casi primitivas utilizadas como recursos de proyectacción que se yuxtaponen con referencias del arte, la arquitectura y oficios, tanto contemporáneos como de culturales acestrales. Donde barro-piedra, algodón-lana, metal-madera, vidrio-plástico completarían el binomio acción-materia, dando como resultado unos proyectos con estimulantes procesos proyectuales abstractos y sistemas constructivos con materiales reales en modelos a escala.
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