Redes verticales docentes en Proyectos Arquitectónicos
Arquitectura y Agua
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2022.11528Palabras clave:
verticalidad docente, afectividad, identidad, proyectos arquitectónicos, TICResumen
Proyectos Arquitectónicos es la única área presente durante todo el Grado de Fundamentos de Arquitectura. Frente a otras áreas que figuran su formación como una escalera de conocimientos, Proyectos posee una relación más entramada en el tiempo, con temas recurrentes vistos desde diversas ópticas. Así, todos los grupos del colectivo Taller F, han coincidido en una temática común –Arquitectura y Agua– que ha servido de reclamo para aplicar metodologías e instrumentos de mixtificación, con sus dificultades y aciertos: clases y workshops colectivos con estudiantes y profesores de todos los niveles, algunos foráneos, vía presencial y virtual con nuevos recursos, pero también con herramientas comprobadas e implementadas.
Citas
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