¿Cuánto mide? Una experiencia reflexiva previa como inicio de los estudios de arquitectura
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2022.11612Palabras clave:
Referencia gráfica, tamaño, medida, pensamiento crítico, taller experimentalResumen
Conocer las medidas exactas en arquitectura no siempre es una tarea sencilla, más si cabe en los inicios en la profesión. Esta experiencia docente trata de hacer reflexionar a los alumnos de nuevo ingreso sobre, como a partir de objetos de referencia conocidos se puede deducir el tamaño de otros desconocidos. Para ello, se trabaja a partir de conocimientos cotidianos aplicando la reflexión crítica sobre conceptos básicos como tamaño, escala y proporción.
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