How much does it measure? A previous thoughtful experience as the beginning of architecture studies
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2022.11612Keywords:
Graphic reference, size, measurement, critical thinking, experimental workshopAbstract
To be familiar with exact measurements in architecture is not always an easy task, even more so at the beginning of the profession. This educational experience aims to make new students think about how the size of other unknown objects can be deduced from known reference objects. To do this, we work on the basic concepts of size, scale, and proportion, using everyday knowledge as a basis for critical reflection.
References
ARIAS, F.S. (2021). De la Bauhaus al Fab Lab. La revolución digital del aprender haciendo. EGA Expresión Gráfica Arquitectónica, 26(42), p. 192-203. <https://doi.org/10.4995/EGA.2021.14717>
BARDÍ MILÀ, B.<, GARCÍA-ESCUDERO, D. y MARCOS PADRÓS, C. (2013). L’experiència del I Curs d’Arquitectura per a futurs arquitectes. I Jornadas Sobre Innovación Docente En Arquitectura (JIDA’13), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 13 y 14 de Mayo de 2013, p. 18-25. <https://doi.org/10.5821/jida.2013.5012>
BARROS DI GIAMMARINO, F. (2021). La crítica bypass: un taller experimental virtual. IX Jornadas Sobre Innovación Docente En Arquitectura (JIDA’21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: Libro de Actas, p. 296-309. <https://doi.org/10.5821/jida.2021.10546>
BLOCONA REDONDO, L. (2014). EL Vorkurs de la Bauhaus. Pastiche, 9, p. 84-89.
CAMPO BAEZA, A. (2021a). Aprendiendo a Pensar. Nobuko.
CAMPO BAEZA, A. (2021b). Quiero Ser Arquitecto. Archidocs LLC.
CHING, F.D.K. (1998). Arquitectura: forma, espacio y orden (3a ed. rev. y ampl.). Gustavo Gili.
CORBUSIER, L. (2014). Mensaje a los estudiantes de arquitectura. Ediciones Infinito.
FERNÁNDEZ DE BETOÑO SÁENZ DE LACUESTA, U. (2012). Tamaño, proporción y escala. Colegio Oficial de Arquitectos Vasco Navarro.
FLORES, J.A. (2020). Arquigramers. VIII Jornadas Sobre Innovación Docente En Arquitectura (JIDA’20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020: Libro de Actas, p. 327-339. <https://doi.org/10.5821/JIDA.2020.9355>
FULLAONDO, M. y MÁRQUEZ, C. (2015). The drawing Bazaar : dibujo, arquitectura y todo lo demás. Universidad Europea.
GALERA RODRÍGUEZ, A. (2021). El tamaño de las medidas. In P. M. Millán Millán (Ed.), DEambulatio ARchitectonica II: los inicios, pp. 85-90. Editorial Diseño.
GROPIUS, W. (1966). Scope of total architecture (1st ed., 5th print). Collier Books.
HERNÁNDEZ FALAGÁN, D. (2020). Pedagogía colaborativa y redes sociales: diseñar en cuarentena. VIII Jornadas Sobre Innovación Docente En Arquitectura (JIDA’20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020: Libro de Actas, p. 186-197. <https://doi.org/10.5821/jida.2020.9336>
IÑARRA ABAD, S.; SENDER CONTELL, M. y PÉREZ DE LOS COBOS CASSINELLO, M. (2020). Aptitudes de juicio estético y visión espacial en alumnos de arquitectura. VIII Jornadas Sobre Innovación Docente En Arquitectura (JIDA’20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020: Libro de Actas, p. 372-384. <https://doi.org/10.5821/jida.2020.9367>
LEFORT, E. C. (2011). Maqueta o modelo digital. La pervivencia de un sistema. EGA Expresión Gráfica Arquitectónica, 16(17), p. 30-41. <https://doi.org/10.4995/EGA.2011.881>
LEFORT, E.C. y DESVAUX, N.G. (2014). Aprendiendo con maquetas. Pequeñas maquetas para el análisis de arquitectura. EGA Expresión Gráfica Arquitectónica, 24, p. 62-71. <https://doi.org/10.4995/EGA.2014.1828>
MOORE, C.W. (1981). Dimensiones de la arquitectura: espacio, forma y escala. G. Allen (ed.), 2a ed., Gustavo Gili.
PALLASMAA, J.; PUENTE, M. y PALLASMAA, J. (2014). La mano que piensa. GG.
ZEVI, B. (2004). Saber ver la arquitectura : ensayo sobre la interpretación espacial de la arquitectura. Apóstrofe.
ZUMTHOR, P. (2009). Pensar la arquitectura. Gustavo Gili.
