El COIL como método de aprendizaje: estudio de la iluminación natural en la arquitectura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2023.12253

Palabras clave:

multidisciplinar, experimental, telemático, iluminación natural, sostenibilidad

Resumen

En esta experiencia se implementó la metodología COIL, la cual promueve la multidisciplinariedad y la multiculturalidad en equipos  trabajo de forma virtual, algo muy utilizado en los últimos años, y mas despues de la pandemia, incluso para los arquitectos. En esta experiencia se utilizó como tema de estudio la iluminación natural, y en ella particiaprón 32 estudiantes, 22 estudiantes de pregrado de la Universidad del Desarrollo - UDD, Chile y 10 estudiantes de maestría de la Universidad Politecnica de Madrid - UPM, Madrid. Además, para lograr los objetivos, se desarrollaron e implementaron una serie de actividades en cinco sesiones. Al finalizar la experiencia se realizó una encuesta, de la cual se concluye, que el 88% de los estudiantes considera que ahora aprecian la iluminación natural de mejor manera, el 71% de los estudiantes repetiría la experiencia y este mismo 71% valora la experiencia con 4 y 5 puntos.

Biografía del autor/a

Marlix Pérez González, Universidad Rey Juan Carlos

Arquitecta por la Universidad Central de Venezuela UCV, núcleo extramuros (1999). Desde entonces y hasta finales de 2007, trabaje profesionalmente en el desarrollo y coordinación de proyectos de arquitectura, urbanismo y rehabilitación. En paralelo me he dedicado a la docencia en la Universidad Central de Venezuela, UCV núcleo extramuros, en la cátedra de proyectos y en el Instituto de Diseño Gráfico CIDIG, en la cátedra de Interiorismo.

En el 2008 realice el Máster en Medio Ambiente y Arquitectura Bioclimática, a finales del mismo año me fue otorgada una beca PIF (Personal de Investigación en Formación) por la Universidad Politécnica de Madrid, para participar en los proyectos de investigación, INVISO- Industrialización de Vivienda Sostenible; y SHERIFF, Sistema Hibrido y Económico de Rehabilitación Integral y Flexible de fachada. Desde 2009 formo parte del grupo de investigación ABIO-UPM, colaboro en la línea de Investigación Optimización de Iluminación Natural. En esta temporada también realice una estancia de investigación en Bartenbach LightLabor, Innsbruck, Austria.

En el 2016 obtuve el título de Doctora en Construcción y Tecnologías Arquitectónicas, y desde entonces hasta 2021 estuve contratada como Doctora Junior para los proyectos de investigación MODIFICA - Modelo predictivo del comportamiento energético de edificio de viviendas bajo condiciones de isla de calor urbana y MODIF-HABIT Modificación de los hábitos de uso y consumo de la energía de la vivienda mediante la visualización de datos en función del contexto climático.

También he participado en diversos congresos del área de arquitectura sostenible tanto de carácter nacional e internacional, tales como WREC, PLEA, WSB, SB, IAHS, CONSTEC, JIDA. Así como también en varios Works Shops en el área de iluminación natural, tales como VELUX, LUMENET y otros de CLIMATE-KIC.

Desde 2017 soy coordinadora y profesora en el módulo de Iluminación natural del máster propio Mayab, de la Escuela de Arquitectura, de la Universidad Politécnica de Madrid, en sus dos versiones (presencial y online).

Actualmente soy coordinadora del área de Construcción y Profesora de Sistemas Constructivos en el grado de Arquitectura, de la Universidad Rey Juan Carlos.

Citas

“Análisis conceptual del término innovación educativa (página 2)”. 2021. Monografias.com. el 12 de marzo de 2021. https://www.monografias.com/trabajos47/innovacion-educativa/innovacion-educativa2.

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Haug, Eva. 2014. “what is culture?” Youtube. el 29 de marzo de 2014. https://www.youtube.com/watch?v=Me2HlTQPS40.

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S/f. Suny.edu. Consultado el 18 de septiembre de 2023. https://coil.suny.edu/

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Publicado

2023-11-09

Número

JIDA'23

Sección

COMUNICACIONES