Docencia elástica y activa para una mirada crítica hacia el territorio y la ciudad del siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12307Palabras clave:
metodologías activas, personas en el centro, adaptabilidad, pensamiento crítico, docencia elásticaResumen
Cuando el alumnado de la Escuela llega a quinto curso ya está cansado; piensa que en las asignaturas de urbanismo siempre se le cuentan cuestiones similares que no acaba de entender bien, ni controlar; y sobre todo está pensando en acabar su grado y ponerse a trabajar, habitualmente, fuera del ámbito urbanístico. En este contexto la asignatura de Territorio y Ciudad del Siglo XXI este curso 22-23 ha asumido un doble reto; establecer los contenidos académicos que guíen la reflexión sobre las necesidades del territorio y la ciudad del siglo XXI y motivar al alumnado en cuanto al urbanismo, buscando rescatar un poco de la ilusión perdida. El resultado ha sido una asignatura donde se ha implantado una docencia que se ha caracterizado como elástica; una experiencia docente exitosa que se quiere mostrar en JIDA 2023.
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