Elastic and active teaching for a critical approach to the territory and the city of the 21st century
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12307Keywords:
active methodologies, people at the center, adaptability, critical thinking, elastic teachingAbstract
When students in Architecture School reach the fifth year, they are already tired; they think that in urban planning subjects they are always told about similar questions that they do not fully understand or control; and above all thery are thinking about finishing their degree and getting to work, usually outside the urban planning field. In this context, this academic year 22-23, the subject of Territory and City of the 21st Century has taken on a double challenge; establish academic content that guides reflection on the needs of the territory and the city of the 21st century and motivate students in terms of urban planning, seeking to rescue a little of the lost hope. The result has been a subject where teaching has been implemented seeking to be elastic; a successful teaching experience that we want to show at JIDA 2023.
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