Aprendizaje transversal en hormigón

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2023.12313

Palabras clave:

hormigón, prototipo, escala 1:1, experimental, transversal

Resumen

El taller experimental transversal en hormigón ofrece a los estudiantes de cursos avanzados de arquitectura la oportunidad de realizar un proyecto completo de principio a fin a través del diseño y construcción de un prototipo en hormigón a escala 1:1. El hormigón como material integrador de la arquitectura es el centro del taller. Sus distintas características y posibilidades de manipulación permiten experimentar con alternativas en cada ejercicio y encontrar motivos de proyecto según los intereses de cada estudiante. El hormigón es el elemento fundamental, pues se convierte en vehículo de aprendizaje, de experimentación y de proyecto.

Biografía del autor/a

José Antonio Ramos Abengózar, Universidad Politécnica de Madrid

Arquitecto por la ETSAM en 1982. Doctor Arquitecto por la misma escuela en 2002. Profesor Titular de Proyectos arquitectónicos de la ETSAM. Coordinador de la unidad docente Ramos. Director de la Cátedra Blanca en la ETSAM. Investigador responsable del grupo de investigación Cultura del Hábitat de la UPM. Profesor invitado en universidades españolas y extranjeras. Investigador principal de un proyecto de investigación conjunto entre la UPM y la UNCUYO. Autor de varios libros. Su obra proyectada y construida ha sido publicada y expuesta en ámbito nacional e internacional y seleccionada en varias bienales de arquitectura. Ha obtenido numerosos premios en concursos de arquitectura y de calidad a la obra construida.

Álvaro Moreno Hernández, Universidad Politécnica de Madrid

Arquitecto por la ETSAM (1997) y Doctor Arquitecto por la UPM-ETSAM (2016) defendiendo su tesis «Levedad, una propuesta de arquitectura», con la calificación de sobresaliente cum laude. Desde 2012 es Profesor Asociado del Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la ETSAM. Investigador del grupo de investigación “Cultura del Hábitat” desde 2008. Coordinador de la CÁTEDRA BLANCA en la ETSAM desde su creación en 2002. Es ponente en congresos internacionales y articulista y evaluador en publicaciones especializadas. Ejerce la actividad profesional desde el estudio ESPINOSA+MORENO ARQUITECTOS. Su trabajo ha sido publicado y expuesto en diferentes instituciones de ámbito nacional e internacional.

Ana Isabel Santolaria Castellanos, Universitat Politècnica de Catalunya

Arquitecta (2013), Máster en Teoría y Práctica del Proyecto Arquitectónico (2014) y doctora arquitecta (2019) por la ETSAB (UPC) con la tesis Casa, relato, colección. La construcción del espacio a través de los objetos. Grupo de investigación HABITAR. Beca FI-DGR AGAUR (2015) para la realización del proyecto I+D+I: ‘Atlas del aprovechamiento arquitectónico’, MINECO (2014-2017). Docente asistente en la ETSAB en las asignaturas “Rehabitar, la casa y la calle” y “Escenarios Urbanos”. Investigadora y docente asistente en la ETSAM (Cátedra Blanca) en los talleres “Materia y Espacio” y “Hormigón Concreto”. Investigadora postdoctoral Margarita Salas (2022) en la ETSAM. Coordinadora de la revista En Hormigón (Cátedra Blanca Madrid).  

David Sanz Arauz, Universidad Politécnica de Madrid

Geólogo, Máster en Restauración Arquitectónica y Doctor por la UPM (2009). Profesor de la ETS. Arquitectura, donde imparte Materiales de Construcción y Caracterización y Análisis de Materiales Históricos. Grupo de Investigación de Análisis e Intervención en el Patrimonio Arquitectónico. Autor de diversos trabajos de investigación sobre materiales pétreos históricos, así como de varios informes técnicos sobre la caracterización y el deterioro de piedras y morteros en arquitectura, con publicaciones de impacto en el sector. En especial cabe destacar su tesis doctoral sobre yeso histórico al exterior en fachadas. Profesor visitante en el Trinity College Dublin, en la Università degli Studi di Palermo, en el Instituto per la Consevazione e la Valorizzacione dei Beni Culutrali del CNR en Florencia entre otros. Subdirector del Master Universitario en Construcción (MUCTA), secretario de la Comisión Académica del Programa de Doctorado en Construcción y Tecnología Arquitectónicas.

Citas

Barrios Padura, Ángela y Rosa Ana Jiménez Expósito, Antonio José Serrano-Jiménez. 2019. «Aprendiendo construcción mediante retos: despertando conciencias, construyendo intuiciones». En VII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'19), coordinado por D. García Escudero y B. Bardí Milà. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2019. https://doi.org/10.5821/jida.2019.8328

Bru, Stéphanie y Alexandre Theriot. 2018. “Framing the disorder”. 2G, 76: 154 -155.

Burry, Jane y Mark Burry. 2016. Prototyping for Architects. London: Thames & Hudson Ltd.

En Hormigón. 2022. Nº 1, 2. Madrid: Cátedra Blanca Madrid. Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. http://polired.upm.es/index.php/enhormigon

Estepa Rubio, Antonio y Santiago Elía García. 2022. «Taller integrado. Gemelos digitales y fabricación a escala natural». En X Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA’22), coordinado por D. García Escudero y B. Bardí Milà. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2022. https://doi.org/10.5821/jida.2022.11369

Muñoz González, Carmen y Jonathan Ruiz Jaramillo, María Isabel Alba Dorada, María Dolores Joyanes Díaz. 2019. «Metodología: “Aprende haciendo”, aplicado al área de Construcciones Arquitectónicas». En VII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'19), coordinado por D. García Escudero y B. Bardí Milà. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2019. https://doi.org/10.5821/jida.2019.8332

Ramos Abengózar, José Antonio y Álvaro Moreno Hernández. 2019. «El sueño de la materia: el sueño del hormigón». Ponencia en II Jornadas de Innovación Docente “El reto de la enseñanza transversal en las Escuelas de Arquitectura”, Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, 18 junio 2019.

Soriano Peláez, Federico y Silvia Colmenares Vilata, Eva Gil Lopesino, Eduardo Castillo Vinuesa. 2019. «Versiones Beta. El prototipado como herramienta de aprendizaje». En VII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'19), coordinado por D. García Escudero y B. Bardí Milà. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2019. https://doi.org/10.5821/jida.2019.8368

Descargas

Publicado

2023-11-09

Número

Sección

COMUNICACIONES