Laboratorios de innovación urbana: hacía nuevos aprendizajes entre academia y profesión
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12342Palabras clave:
laboratorio urbano, aprendizaje basado en proyectos, learning by doing, aprendizaje-servicioResumen
El proyecto de innovación urbana en el que se sitúa esta experiencia abordó desafíos a través de un laboratorio urbano que involucró a estudiantes universitarios de varios grados. Se centró en dos objetivos principales: resolver problemas en la calle Perú-Paraguay relacionados con la segregación generada por los cerramientos en equipamientos públicos y fomentar la conciencia comunitaria en el barrio. La metodología incluyó estrategias urbanas, un mapa web colaborativo, un kit de fabricación digital y un proceso de construcción de comunidad. La experiencia pedagógica dentro del laboratorio de innovación urbana contribuyó a desarrollar múltiples competencias en los estudiantes, vinculadas al aprendizaje de la arquitectura en múltiples escalas: desde la ciudad hasta el diseño de mobiliario urbano. Se aplicaron metodologías como el ABP, APS, aprendizaje colaborativo y "learning by doing”.
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