Design in Time: aprendizaje colaborativo y basado en el juego sobre la historia del diseño

Autores/as

  • Nieves Fernández Villalobos Universidad de Valladolid https://orcid.org/0000-0003-2559-0652
  • Silvia Cebrián Renedo Universidad de Valladolid
  • Sagrario Fernández Raga Universidad de Valladolid
  • Raquel Cabrero Olmos Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2023.12355

Palabras clave:

diseño/historia, aprendizaje basado en el juego, aprendizaje colaborativo

Resumen

Transcurridos varios años de la impartición de la asignatura Estética e Historia del Diseño se percibe que los alumnos disfrutan especialmente con las actividades prácticas y los seminarios, pero les supone un gran esfuerzo afianzar y relacionar los contenidos teóricos, por lo que durante los cursos 2021-2022 y 2022-2023 se ha introducido una actividad que emplea el Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ) para diseñar un juego de cartas entre todos, denominado “Design in Time”, que enlaza diferentes actividades presenciales y sirve como herramienta de aprendizaje, a la vez que incrementa la motivación y participación de los estudiantes. El juego se implementará en sucesivos cursos con nuevas ediciones que completen la materia de estudio, así como con una versión digital. Además de la repercusión que pueda tener el ABJ en la propia asignatura, se considera que la experiencia podría extrapolarse a otras asignaturas del área de Composición Arquitectónica o afines.

Biografía del autor/a

Nieves Fernández Villalobos, Universidad de Valladolid

Profesor Contratado Doctor. Directora del Departamento de Teoría de la Arquitectura y Proyectos Arquitectónicos. Grupo de Investigación LABPAP Laboratorio de Paisaje Arquitectónico Patrimonial y Cultural. Universidad de Valladolid.    Desde el 2003, docencia en diversas asignaturas del Área de Composición Arquitectónica, especialmente vinculadas al diseño industrial y a sus vínculos con el paisaje y el patrimonio arquitectónico, la arquitectura contemporánea y las artes visuales. La docencia es impartida en el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Diseño de Producto, Máster en Ingeniería en Diseño Industrial, Máster en Arquitectura de la ETSAV, Máster en Innovación e Investigación en Arquitectura de la ETSAV. Participación en varios Grupos de Innovación Docente (2007-2010 y 2022, 2023) y numerosos Proyectos de Innovación Docente, con calificación “excelente” en la ETSAV y EII (2010-2019); coordinados (2018-2023).
Doctora en Composición Arquitectónica (2007) con la Tesis: La Casa del Futuro. Utopías Domésticas en la arquitectura de Alison y Peter Smithson, dirigida por Darío Álvarez Álvarez. 1º Premio en el VII Concurso de Tesis de Arquitectura de la Fundación Caja de Arquitectos (2009) y consiguiente publicación: Utopías Domésticas. La Casa del Futuro de Alison y Peter Smithson (Barcelona: Arquia, 2013), con la que obtiene el PREMIO FAD de Pensamiento y Crítica (2014). Investigación orientada hacia el ámbito del diseño, con un enfoque  interdisciplinar. Así, la investigación ha sido dirigida a la arquitectura doméstica, la historia del diseño industrial y sus vínculos con la arquitectura y las artes visuales, así como en las tendencias y retos del diseño: especialmente en el diseño inclusivo y su aplicación en el paisaje arquitectónico y patrimonial, especializándose en el diseño de información y orientación en los paisajes patrimoniales.

Silvia Cebrián Renedo, Universidad de Valladolid

Silvia Cebrián Renedo, Dra. Arquitecta. Profesora Asociada Departamento de Teoría de la Arquitectura y Proyectos Arquitectónicos, Grupo de Investigación Arquitectura y Cine de la Universidad de Valladolid. Técnico Superior de Arquitectura e Ingeniería del Servicio de Planeamiento y Gestión Urbanística, del Auntamiento de Valladolid.

Sagrario Fernández Raga, Universidad de Valladolid

Profesora Ayudante Doctor. Dra. Arquitecta. Grupo de Investigación LABPAP Laboratorio de Paisaje Arquitectónico Patrimonial y Cultural. Departamento de Teoría de la Arquitectura y Proyectos Arquitectónicos. Universidad de Valladolid.   

Raquel Cabrero Olmos, Universidad de Valladolid

Arquitecta (2007). Profesora titular del Grado de Diseño de Producto en la EASD de Segovia (desde 2014). Profesora asociada en el área de composición arquitectónica, com docencia en el Grado en Ingeniería Industrial y Desarrollo de Producto en la Universidad de Valladolid (2011 y 2023). Centro mi labor de investigación en temas de pensamiento de diseño (Design Thinking), arquitectura centrada en el usuario y procesos de proyecto, poniendo especial énfasis en la vinculación con el usuario a través de la empatía.

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Publicado

2023-11-09

Número

JIDA'23

Sección

COMUNICACIONES