KLIK: acciones de activación como metodología de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2024.13292Palabras clave:
activacion ciudadana, cocreación, agenda urbana, urbanismo inclusivo, aprendizaje activoResumen
Se presenta la experiencia docente desarrollada en una asignatura optativa del Grado en Fundamentos de Arquitectura, donde se ha colaborado con la Fundación Kutxa, siguiendo un modelo de aprendizaje-servicio. El objetivo es doble: provocar un cambio de actitud hacia la Agenda 2030 a través de diversos KLICK’s o acciones puntuales de activación; y capacitar al alumnado en la generación de escenarios urbanos futuros que contemplen la diversidad y necesidades reales y manejo del instrumento de la Agenda Urbana. El trabajo del aula basado en métodos de enseñanza colaborativa se complementa con el proceso de cocreacion y ejecución del KLIK posibilitando al alumnado un contacto directo con asociaciones y ciudadanía. Además se han combinado técnicas tradicionales de participación y urbanismo táctico con técnicas de realidad virtual y análisis a través del Big data. Los resultados obtenidos muestran un enriquecimiento en la adquision de competencias en el alumnado.
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