Inteligencia Expandida: exploraciones pedagógicas de diseño discursivo texto-imagen
exploracions pedagògiques de disseny discursiu text-imatge
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2024.13310Palabras clave:
IA generativa, pedagogía arquitectónica, narrativas visuales, ética en diseño, educación digitalResumen
Este estudio explora la integración del concepto Inteligencia Expandida en la enseñanza del diseño arquitectónico mediante un taller que combina IA generativa y métodos tradicionales. Inspirado en el concepto de "refugio para el cuerpo y la imaginación" de Laura Lio, el enfoque de diseño texto-imagen permitió a los estudiantes crear narrativas arquitectónicas innovadoras que fusionan lo visual y lo textual. Los resultados muestran que la IA amplificó la creatividad de los estudiantes, facilitando soluciones especulativas y complejas. Sin embargo, surgieron desafíos al equilibrar lo físico y lo imaginativo, y al abordar cuestiones éticas sobre autoría y dependencia tecnológica. El estudio aporta nuevas perspectivas pedagógicas, proponiendo un enfoque crítico y reflexivo en la educación arquitectónica que prepara a futuros arquitectos para enfrentar los desafíos del entorno biodigital contemporáneo mediante la colaboración entre lo humano y lo artificial.
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