Teoría y praxis en proyectos: una metodología basada en la fenomenología del espacio
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2025.13664Palabras clave:
metodología, espacio, diagrama, reflexión, fenomenologíaResumen
La comunicación presenta una metodología docente para el curso introductorio de Proyectos de Arquitectura en la UIC Barcelona, desarrollada de manera continuada desde 2018-2019. La propuesta parte de la pregunta fundamental sobre qué debe enseñarse a los estudiantes que se enfrentan por primera vez al hecho de proyectar. La respuesta se articula en torno a la fenomenología del espacio y a la construcción de un léxico arquitectónico básico. Se definen cinco categorías espaciales: diafragma, vacío, espacio secuencial, espacio intermedio y espacio abierto, que permiten aproximarse a la arquitectura desde la experiencia perceptiva. La metodología combina teoría, análisis de obras de referencia, visitas a edificios y ejercicios de diagramación, constituyendo un aprendizaje activo y progresivo próximo al enfoque del Research by Design (RbD).
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