La presente comunicación forma parte de la tesis doctoral ‘La enseñanza de la arquitectura en la era de la información: un nuevo modelo pedagógico de taller para nuevos profesionales’. El objetivo de la tesis consiste en identificar y analizar los cambios que está experimentando actualmente el modelo tradicional de Taller de Arquitectura a raíz de la integración de las nuevas formas de práctica profesional y de la implementación de varios enfoques pedagógicos (Aprendizaje a Distancia, Aprendizaje Combinado y Aprendizaje Basado en Problemas) en la formación de los arquitectos. En esta comunicación se abordan algunas de las tendencias que actualmente se perciben en la práctica profesional y su impacto en la enseñanza de la arquitectura. En particular se analiza la evolución del modelo tradicional de Taller de Arquitectura hacia nuevos tipos de espacios de aprendizaje más interdisciplinares, interdependientes e interconectados. Por último también se formulan algunas hipótesis sobre su futuro.
