La experiencia del Aprendizaje-Servicio en el diseño de espacios públicos bioclimáticos

Emilia Román López, Rafael Córdoba Hernández

Resumen


Las aulas constituyen un espacio de oportunidad para el conocimiento, debate e investigación sobre los problemas y retos a los que se enfrentan actualmente muchos núcleos rurales de nuestro país. Surge por ello, la necesidad de estrechar la colaboración y cooperación entre universidad, administración local y los ciudadanos, a través de la participación y la transferencia de recursos humanos y técnicos que aumenten su potencial respecto a la identificación, análisis y aprovechamiento de los recursos endógenos, de cara al desarrollo local de dichos ámbitos y la formación de los alumnos. En este marco nace este proyecto en el que, utilizando la metodología de aprendizaje-servicio, se busca la articulación e involucración de los alumnos de la asignatura “La Ciudad y el Medio” en un nuevo contexto que implica la atención a las necesidades de un cliente real, como puede ser un Ayuntamiento, o las demandas ciudadanas. Con esta metodología los alumnos alcanzan un primer acercamiento profesinal al urbanismo, a la vez que interactúan con los distintos agentes intervinientes en una población (alcaldes, concejales y vecinos) en todas las fases del proyecto.


Referencias


“Talamanca de Jarama: Propuestas bioclimáticas en el espacio público” (2018). ISBN: 978-84-697-8760-1 (http://oa.upm.es/48365/)




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2018.5504